B公开课教学设计模版

Unit 6

In a nature park B Let’s learn

一．教学目标

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any „?”进行问答练习。

4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

二．重点：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any „?”进行问答练习。

三．难点：

句型“Is there „?”和“Are there „?”的对比和应用。

四．教学过程：

Step.1.Warm-up

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教师播放歌曲“At a nature park”

Step.2.review 师生对话：

出示PPT T: Is there a lake in the nature park?

Ss: Yes, there is.

T: Is there a forest in the nature park?

Ss: No, there isn’t.

Step.3.Presentation

1. B. Let’s learn (1)

教学新单词

①bridge

教师出示一张桥的图片

T: Look at this picture. What is it?

Ss: 桥

T: Yes. It’s a bridge.

教师带读

bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并用Are there any ...造句。

开小火车读单词

②house

教师出示一座房子的图片并引入单词house,然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。

用以下方式练读：

House, house, I have a small house.

House, house, it’s a nice house.

House, house, I love my house.

教师出示较多的房子的图片并领读单词。

③village

教师指着很多房子的图片，说：“Look at this picture. What ‘s this? ”。

生：村庄

教师领读village，男生女生读单词

再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。

引导学生用“There are „in the village.”回答。

④building

教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。

教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。

学生分组读

⑤教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. What’s in the forest?

学生：树

(2) 区分Are there any 和Is there a

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

Step 4 趣味练习

1.What’s missing? 2. Write and say

学生用Are there any...句型写四句话，询问“Let’s learn”部分情景图中有些什么。并作肯定和否定回答。