Recycle 2优秀获奖教案

教师姓名

陈蓉

教学材料分析

磐安县新渥街道新渥小学

三年级

PEP三下

Recycle 2

Read aloud

单位

上课年级

课题名称

本课是Recycle2中的第一课时，通过动物们摘水果的故事，复习四至六单元的动物、水果和数字的单词，并巩固操练四至六单元的主要句型：Do you like…?How many…do you see?

并在此基础上学习新句型：I’m ….I can get the …

教学设计说明

本课由magic box入手进行热身，配合猜一猜活动，复习有关动物单词，在游戏中激发学生学习兴趣。教学过程中，通过magic tree，给学生构建一棵神奇的水果树来复习有关水果和数字的单词，让学生学习更加直观和有趣。紧接着从水果过渡到摘水果，让学生体会I can…句型，每个动物都有各自的特点，因此能摘到的水果也是不一样的。最后拓展部分，学生在歌曲的欣赏中，进一步感受动物们的各有所长，让学生要发现自己的闪光点，并保持Try keeping.

（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

（2）能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

（3）能够朗读对话，并能进行角色表演。

（4）能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

能够结合相应情境运用前三单元所学习的词汇、句型。

教学目标

教学重点

难点

学生复习

先学表

1.读一读。

Where

is my pencil box? How many kites do you see? Do you like orange?

2.读一读，分一分。

animalsFruits Numbers

1.

duck

2. eleven

3. pear

4.twelve

5. panda

6. bird

7. watermelon

8.

twenty

9. seventeen

10. banana

11. elephant

12. nineteen

13. orange

14.strawberry

15. eighteen

16. bear

17. thirteen

18. sixteen

19. bird

20. fourteen

21. apple

22.fifteen

23. tiger

24. grape

25. pig

教学设计

教学步骤

教师活动

学生活动

说明补充

Warm-up

1. Ask Ss to sing

2.

Play games:Guess Ｔ：I have a magic box in my hand. Please guess: what is it? T: It’s big and tall.

It has big ears and small eyes.

It has a short tail.

It like bananas.

1.Sing a song 《Yummy,yummy》

2.

Guess:

S: It’s a/an …

3. Guess: who is he/she?

PPT help students to guess.（以本课出现的四个动物为题，让学生猜一猜，复习动物和有关形容词，为接下来的引入故事打下基础。）

eg; It’s big and tall.

It has big ears and small eyes.

It has a short tail.

It like bananas.

Presentation & practice

1.

Farm: Present the fruit picture:T: What’s this? 2.

Show many apples picture. 3.

Free talk T: How many…do you see?

T: Do you like fruits?

I like apples. What about you?

5.

Pick the fruits.

T: Can you get it .

T: I’. big and tall. I can get the…

6.

Read the story and ask Ss to pay attention to the question:

Q1:How many animals do you see? Q2:____can get ____ Q3: How many? _____ bananas _____ grapes

Q4:They

1.

Review the fruits words

Pictures

can help Ss and sentence. understand the

S:It’s an…

sentence . 2.

Review the number （把学生带入自己的words and sentence. 农场，让学生来说一

说，你们喜欢什么水3..answer the questions. 里，喜欢在我们自己S: I can see …

的农场里种上什么水

果。）

S:I like…

种上水里后，让学生S: I’m short.

来摘一摘水果，对句

I can get the …

型

I can get the …进

行操练，学生积极性

高。

6. Listen to the tape and

find out the answers.

回到文本，说一说动

物们摘了什么水果。

Read the dialogue in

many different ways and answer the question.

get____ ,_____ ,____and______.

7.Pair work

8. Show time.

Production

Homework

Enjoy the song: 《Yes I can 》

7.Follow the tape Role –play in groups

Enjoy the song: 《Yes I can 》

Let students know : try keeping. Yes, we can.

1. Finish your exercise book. 2. Read the dialogue fluently.

Recycle2

farm

Read aloud.

So much fruit!

apples

oranges I’m …

watermelons

pears

I can get the …

bananas

grapes

strawberries

板书设计

教学反思

本节课是一节复习课，以一个动物摘水果的故事进行教学，通过故事的学习，复习有关动物、水果、数学的复习，以及对四至六单元的重点句型进行情景操练。

在设计教学过程时，我以学生喜爱的歌曲《yummy,yummy》进行引入，让学生在歌曲中，进入学习英语的状态。三年级的学生活动、好动、喜欢游戏、故事等，根据三年级学生的特点，我以故事中的四个小动物为谜底，让学生猜一猜，引出为故事，在猜一猜的过程中，复习动物和有关描述的单词，为接下来的学习作准备。紧接着，把学生带入自己的农场，让学生来说一说，你们喜欢什么水里，喜欢在我们自己的农场里种上什么水果，并以学生的喜好在农场院上贴上学生喜欢的水果。种上水里后，让学生来摘一摘水果，对句型

I can get the …进行操练，学生积极性高。最后回到文本，说一说动物们摘了什么水果。

整节课下来，学生参与性较高，但由于是借班上课，与学生之间缺少语言的磨合，对于有些学生关注不够，语言操练可以增加时间。