3 整理“百宝箱”教案和学案内容.pdf

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关键词：3 整理“百宝箱”教案和学案内容

整理“百宝箱”

教案

教学目的：

1、科学探究目标：能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准；能简单处理收集到的研究材料。

2、情感态度与价值观目标：能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作；善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

3、科学知识目标：了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准

教学重点：指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，以共同特征为基础进行简单分类。

教学难点：能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序

教学准备：纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本

教学导入：学生拿出“百宝箱”，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱”。

教学新课：

一、给“宝贝”分类

1、学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。

3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。

4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

二、制作标本

1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试

2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

3、介绍标本的制作方法。

4、分小组制作标本，教师指导。

拓展延伸：

一、标本展览，成果交流。

二、“走进科学”单元评价

板书设计：

一、给“宝贝”分类

二、制作标本

教学后记：

3 整理“百宝箱”教案和学案内容