解决问题教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

运用克与千克解决问题教学内容：解决问题（教材第104页的内容，做一做及练习二十第9题）教学目标： 1、进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 3、让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 16:06:00

来源学校

学校：广州市花都区花山镇文坚小学

解决问题教案教学设计

未知

2018-05-24 16:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案教学设计

正文

运用克与千克解决问题

教学内容：

解决问题（教材第104页的内容，做一做及练习二十第9题）

教学目标：

1、进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。教学重点: 进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。教学难点：

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。教学准备：

多媒体课件，称，物品

教学过程: 一、复习导入上节课我们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

我们认识了克和千克，还知道 1千克＝1000克。二、动手实践，探究对比,

解决问题

1、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？（1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。（2）称出1千克苹果大约有几个？（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。 2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？

（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。（2）交流汇报解决方法。方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。 20÷5=4（千克）

方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 20÷4=5（千克）（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20 个特大苹果或特小苹果大约有多重？ 3、检验解答结果是否正确。

三、巩固应用，内化提升

完成教材第 104 页的“做一做”。课件出示：估计24个梨大约重多少千克。

师：解决24个梨大约重多少千克？首先要知道什么？生：1千克的梨大约有几个？根据生活经验我们知道大一点的梨大约3个1 千克，

中等大的梨大约4个1千克。

所以如果3个梨1千克，

那么24个梨大约重

（24÷3=8）

千克；如果4个梨1千克，那么24个梨大约重（24÷4=6）

千克。四、全课总结，畅谈收获

1、本节课我们运用什么方法解决问题？

2、通过今天的学习，你对本单元所学的质量单位和解决问题的策略有了什么新的认识？

板书设计：

解决问题

如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克 20÷5=4（千克）

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克 20÷4=5（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案教学设计