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设计数学教学三年级 内 容小数的初步认识解决问题（例4）设计者徐圣荣课时第4课时学习目标2.我能进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。 学习重点体会解决问题的步骤、策略与方法。学习难点体会解决问题的步骤、策略与方法。流 程复习引入片2 片3 教 师 行 为出示学习目标。
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解决问题教案教学设计导入整理
未知
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关键词：解决问题教案教学设计导入整理
正文
设计数学教学
三年级 内 容
小数的初步认识
解决问题（例4）
设计者
徐圣荣
课时
第4课时
学习目标
2.我能进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。 学习重点
体会解决问题的步骤、策略与方法。
学习难点
体会解决问题的步骤、策略与方法。
流 程
复习引入片2 片3 教 师 行 为
出示学习目标。
复习旧知
合作探究菜单：
思考：
1、读题，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题？ 2、通过写一写，说一说、想一想等数学活动，体会解决问题的步骤、策略与方法。
说得好的得星。
1.我能运用小数加、减法解决购物中的实际问题。 学生行为
小声阅读目标
思考、回答
自主学习
组内交流
全班交流
二次备课
探究新知片4 探究新知
巩固练习片8 巩固练习
巩固练习
课堂小结片11 片12 探究做法
独立思考：解决这个问题，你有什认真思考分析
么好办法？
小组讨论：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。能正确完整回答的得星。
体会感悟，深入理解
说得好的得星
认真思考 回答
解决问题能正确完整回答的得星
解决问题能正确完整回答的得星。
总结，评出最佳合作小组。
布置作业。第99页练习二十一，第6题、第7题. 思考，交流
独做，交流，展示
评比
完成作业
板书设计
小数的初步认识
解决问题（例4）
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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