生字表教学设计和教学实录

《生字表(二)》教学设计

宁夏吴忠市裕民小学 马娟

一、教学分析

1．教材分析

《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”汉字是中华民族文化的根，深深地扎根在历史和民族的土壤里。它不仅神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！本节课是以二年级（下册）生字表（二）中会写字为主的汉字复习课，共244个生字，不但要求会认还要会写。会认就是关注汉字的音形义，会写就是关注书写的规范、端正、整洁。

2．学情分析

二年级学生，虽然有了一定的识字写字的能力，但识字写字仍然是教学的重要任务之一。对二年级的孩子来说，在教学中要创设教学情境，激发学生的识字兴趣，让他们在具体的情境中学习，同时，应该交给学生学习的方法，指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3．教学条件分析

学校每个班都配有一套交互式白板，师生在教学中充分利用媒体资源和希沃白板5中的课堂游戏活动，为学生创造宽松愉悦的学习环境和氛围，使学生乐于积极主动的投入到学习中去。

二、教学目标

1

1.复习巩固本册会写字，利用多种方法巩固汉字。

2.指导学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。

3.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.了解中华汉字文化，激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学重、难点

重点：指导学生能够认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。

难道：养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

四、教学准备 教师准备:教学课件（希沃白板5）。

学生准备：熟读生字表。

五、教学策略

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，

要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

六、教学时间

一课时

2

七、教学流程

课前播放有关汉字的视频，引导学生了一、视频

解汉字的演变，激发学生的学习兴趣

导入，激

发兴趣

回顾学习生字的方法（字音、字

形、字义、运用）

二、复习读准字音，分清字形（结构

生字，交归类游戏）

流识字

方法

认读生字，交流识字方法

《

生字

表

（二

）

》教

学

流程

学生观看视频，交流感悟

教师引导学生回顾学习汉

字的方法，并交流识字方法，加强记忆。

1.神奇大变样（同一部件和部首合在一起成新字）

教师利用希沃白板出示任务。

学生自由或同桌合作完成练习

三、创设游戏，练习巩固

2.我会读（区分形近字）

3.选字填空，游戏巩固加强记忆。

4.教师小结：读准字音，认清字形，了解字义，学会运用。

教师点评，学生互评

四、指导书写

五、课堂小结

出示易错字、难写字及笔画顺序不规则的生字。

学生汇报自己在书写中易错字及不规范的字

指导书写，展示评价

学生书写，教师巡视指导，纠正坐姿

读准字音，认清字形，了解字义，学会运用。

教师对照板书进行小结

3

八、教学过程

教师的组织与引导

一、

视频导入，激发兴趣

学生活动

1.学生观看视频，在欣赏中了解汉字的演变，感悟汉字的神奇和魅力

设计意图

媒体资源的使用说明

1.师：孩子们，中华文化，源远流长，汉字已有几千年的历史了，老师给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，在欣赏中了解汉字的演变，感受汉字的神奇和魅力

2.多媒体播放视频。（课件第二页）

3.师：看了视频，你想说些什么？

4今天，让我们一起走进生字表（二），（课件第三页）进行会写字的复习，请拿起小手跟老师一起板书课题。

二、复习巩固、交流识字方法

1.（课件继续第三页生字表）本学期，我们学习了这么多的生字，怎么把他们分得清，记得牢呢？

2.

师：现在老师要考考你们，看你们还认识这些生字宝宝？能不能把他们送回家呢？

3.

我会读

（1）学生自由认读

（2）教师检查

（A开火车认读。

B放大镜随机检查）

（3）交流识字方法

2.学生谈一谈

由视频导入，自己看完视频激发学生的学习的感受。

兴趣，调动孩子们3.板书课题。

学习汉字的积极

性。

利用白板播放有关汉字的视频资料

读一读

认一认

说一说

通过出示生字，引导学生读准利用希沃白板5中字音，辨析结构，的课堂活动，设计分分清字形。

类游戏。

交流识字方法，进行巩固

4

三、创设游戏，练习巩固

1.神奇大变样：（合在一

起成新字）

1.

学生按照要在一个个富（1）同桌相互说一说求依次完成有趣味的游戏中，（2）展示学习成果

练习。

2.我会读-区分形近字

2.

读准字音，巩固汉字，加强记3.火眼金睛-我会填

分清字形，忆，游戏的设计，（1）课件出示选字填了解字义，既降低了难度，又词

学习运用

增加

了趣味性，（2）选字补充句子

调动了学生学习（3）课件出示：天气晴的积极性。

朗河水清，小小青蛙大

眼睛，请你保护小青蛙，

她和蜻蜓捉害虫。

小结：通过前面几个环节的复习，我们已经能够读准字音，认清字形，了解字义，并能正确的运用他们。

四、指导书写

1．学生找出自己书写中最容易写错的字。

2.教师出示写不规范的字。

3.指导学生写不美观的字。

4.学生自由练习书写，教师巡视指导，主义纠正坐姿及书写。

5.展示评价

五、小结

我们把字写的方方正正，就跟做人一样要堂堂正正。希望大家以后再书写中能够认真、仔细的观察生字的字形，在田字格中的占位，争取把字都写正确、写端正、写规范。

通过本节课的学习，我们梳理复习了生字表中的生字，能够读准字音，认清字形，了解字义，并且学会运用他们，为我们今后的学习奠定了基础。

指导学生掌握

1.

学生汇报，

汉字的基本笔画和教师指导

能2.

学生自由练常用的偏旁部首，按笔顺规则用硬笔写

3.

评价同学的写字，注意间架结

书写情况。

构。初步感受汉字的

形体美。

感受汉字的形体美，领悟祖国语言文字的博大精深

了解中华汉

字文化，激发学生热爱祖国的思想感情。

5

九、板书设计

生字表（二）

字音

字形

字义

运用

游

雾

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