Lesson 10 Rain and Sun教学设计与反思

课题名称：Lesson 10 Rain and Sun

课时安排：2

【三维教学目标】：

●知识目标

：学生可以读、写、说出新单词：

cloud, rain, snow, sun, wind

以及句子What is it?

It’s ____.

What about you ? ●能力目标

：能够在句子What is it?

It’s ____.灵活运用这些形容词，并能够进行简单的表演。

●情感目标：慢慢的让学生对英语在实际生活的应用产生兴趣，以便学生更好的学习。

【教学重点】：能用所学单词和句型描叙天气

【教学难点】:

运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天气。

【教法】：录音机

【学法】：Group work

【教学过程】：

教师活动

引导学生复习旧知

教授新单词

指挥学生游戏

教学过程

Greeting and reviewing. 1 Say “hello”to the students.提问

How’s the weather?

2 Sing a song.如“the month song”

3 用手势复习介词。

教师用两只手摆出

on,in,under,above,below,等位置关系，让学生猜单词，然后，用一只铅笔和一本书摆出这些位置关系，让学生练习说句子

The ____ is _____ the ______. 4 用卡片复习天气：sunny, snowy, cloudy, rainy, windy

可以让学生做一个“What’s missing?”的游戏。先让学生读一读这些词，将词卡扣过去，教师拿走一张，让学生再看词卡，并迅速说出教师拿走的单词，速度一定要快。

六、

new concepts. (一) what is it? 1 用剪笔画分别带出新的名词单词：

sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? Do you like the sun? 3 简笔画教cloud,结合所学介词来造句。如：The cloud is beside the sun. 4 教rain,教师提问：Do you like the rain? 出示卡片教师再提问：Where is the cloud? Where is rain?让学生练习用介词造句。

5 教授单词wind, TPR教学，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the tree’s leaves.

6 教授单词：snow,之后让学生比较

sun,wind,snow,cloud,rain,和sunny,windy,snowy,cloudy,rainy,总结规律，区别意义和用法。

7 教师教读课文。

8 Play “point to “ game.

9 教师说单词，同学们做动作；

教师做动作，同学们说单词。

10 Play “ what are missing”game.

学生活动

回顾旧知

学习新单词

学生游戏巩固新知识

教师特色及生成

11 Play “ guessing game”.

12Listen and draw.

13Try to describe the weather.

(二) song.

1 让同学们对歌曲中不懂的部分提问。

2 指着课本的图向学生提问，并教读学生歌词。

3 Let the students listen to the radio, and sing after the tape.