分数混合运算主要内容及教案内容｜教案在线预览

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分数混合运算教学目标：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。教学难点：灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。教学过程一、复习铺垫1．填空。(课件出示) (1)在一个没有小括号的算式里，如果只有()法或只有()法，应该从左往右依次计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-28 15:49:00

来源学校

学校：祁东县步云桥镇中心小学

分数混合运算主要内容及教案内容

未知

2018-04-28 15:49:00

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关键词：分数混合运算主要内容及教案内容

正文

分数混合运算

教学目标：

运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

教学重点：

掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点：

灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教学过程

一、复习铺垫

1．填空。(课件出示) (1)在一个没有小括号的算式里，如果只有(

)法或只有(

)法，应该从左往右依次计算；如果既有(

)法又有(

)法，应该先算(

)法，后算(

)法。

(2)在一个有小括号的算式里，应该先算(

)里面的，再算(

)外面的。

2．说出下面各题的运算顺序。

12×（24÷8）

75÷（15×6） 12÷3÷5 53+27-36 84+52÷13 77-12×5

教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算；没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左到右依次运算。

二、探究新知

1．探究分数四则混合运算的运算顺序。

(1)课件出示教材33页例3。

这盒药共12片，每次吃半片，每天吃3次。可以吃几天？

(2)学生读题，理解题意。[已知这盒药共12片，每次吃半片(即片)，每天吃3次。求可以吃几天] (3)汇报解题思路及所列算式。

[根据学生的回答，归纳出两种解题思路：

①可以先求每天吃多少片，即1/2×3＝3/2(片)，再求可以吃几天，即12÷3/2＝8(天)；

②也可以先求这盒药可以吃几次，即12÷1/2＝24(次)，再求可以吃几天，即24÷3＝8(天)]

(4)列综合算式。

①12÷(1/2×3) ②12÷1/2÷3 (5)探究有小括号的分数混合运算的运算顺序并完成计算。

①12÷(1/2×3)这个算式应该先算什么？再算什么？

②学生试算，小组内讨论运算顺序。

③小结：在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的。

④计算：12÷(1/2×3)＝12÷3/2＝8(天)。

(6)探究分数连除的运算顺序。

①课件出示算式12÷1/2÷3。

②小组内讨论运算顺序。

③指名叙述运算顺序。(按照从左到右的顺序依次计算) ④学生独立计算。(指名板演)12÷1/2÷3＝24÷3＝8(天) ⑤师生共同订正。

2．小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，在一个分数算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。

设计意图：在解决问题的过程中体会、理解分数四则混合运算的运算顺序，在计算过程中理解分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，培养学生的计算能力和概括能力。

三、巩固练习

教材第33页的“做一做”。

四、课堂小结

说一说，今天学习了什么新知识? 五、作业

教材第35页练习七的第7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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