Class 2 Textbook p.69公开课教学设计模版

教材分析

一. 教学理念

根据低年级学生学习英语的特点，以学生的发展为本，选择适合我们的教法。趣味与知识达到完美的结合，设计积极有趣的教学活动，让学生感受到学习英语的乐趣，增强学生学习英语的自信心。

二. 教材分析

本课是这册书的最后一课，

故事发展的内容已经到了尾声。兔兔的故事与学生的生活实际结合，兔兔的离开使本部分内容达到感情的升华，学生将会乐听乐学。

三、学情分析

学生对星期几的问与答及名称可以熟练的掌握，但本课的词组“play computer games”

较难，这是学生学习的难点，针对难点挖掘教材的趣味性，依据本课的教学内容，学生将在感动中结束本课。

四

教学目标

1.知识目标：

学生能够熟练掌握提出建议性的活动，及活动和星期几的连和运用的能力。

了解运用It’s time to….用法。

会表达“I love you. We love you .”

2.能力目标：

基于知识目标，学生在听懂读懂的同时交流无障碍，并且能够很好的交流运用，达到综合语言运用的目的。

3.情感目标：

达到学生热爱生活，热爱亲人，朋友的思想目标。

五

教学重点难点

Let’s do sth.

I play computer games on Wednesday.

Can you …?

Yes, I can. No, I can’t.

It’s time to….

I love you. We love you .

六．教学策略

采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以星期几这个话题为核心，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。

七

教学准备

学生准备：英语书、练习本

教师准备: 教学用具

、单词卡、物体卡片、录音机、兔兔头饰

教学过程

I、Organization

Greeting: Hello. / Hi. Nice to meet you .

Warm up: Singing a song about the week.

II、Revision

i. Practicing “

Can you ….?”

“

Yes / No .

ii. Ss can express the sentence “

We skate on Sunday .”

(预设想法: 让学生对上节课的所学有所回忆，教师要很好的给予公平的评

价)

III、Presentation and practice

1. “

computer games, play computer games ”

i. The teacher points to the picture of a computer..

Ss guess it .

Ss read it one by one.

The teacher does the action. (预设想法: 设计要有一点的神秘。有神秘感学生的兴趣更足一些。)

2、“

Let’s play the computer games.

Can you play computer games? Yes, I can. No I can’t. ”

i. Ss can use this phase to make some sentences .

S1: Let’s play the computer games.

S2: Can you play computer games?

Ss can say them and translate them into Chinese.

Games: i. Using the pattens: Let’s …

Let’s read . Ss do the action.

Let’s walk . ( jump , run)

Ii Can you ….? Yes./ No.

Ss speak each other.

IV、Consolidation

i listening Ss listen to the page 114 and page 115.

T: What day is it to day?

When does Jack play computer games?

Ss listen to them carefully and think over them

S: It’s Wednesday.

S2：

On Wednesday.

ii Reading Ss try to read them one sentence by one sentence.

Ss pay attention to the intonation. (注意磁带中的语调可以让学生感受英语学习的乐趣.)

When Ss read the text 115, Ss can practice the sentence “

It’s time to say good-bye. I love you. We love you.”

Many times with the action.

iii. Game

( The teacher lets Ss guess many animals each other)

T: A long nose , it’s so big . What is it?

Ss: An elephant.

Ss can say that like what the teacher says.

(预设想法: 学生们通过猜谜这个活动可以扩充孩子们所学的内容，让学生通过有趣的猜把听说可达到一个统一运用的目的。)

V、Summary

（对这堂课各组的表现及积极性给出一个合理的评价,并鼓励各组继续努力）

VI、Homework

i Writing the new words many times.

ii Let Ss say to their father, mother…. with the sentences .