认识钟表优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表1教学设计课时目标：1 认识钟面，了解时针和分针，会看、会读、会写整时。2 知道时间是动态的，不是静止不动的，初步建立时间观念，培养珍惜时间和遵守时间的良好习惯。3 进一步培养学生观察能力，动手操作能力和口头表达能力。教具准备多媒体课件和实物钟表教学过程一情境导入通过猜谜游戏激发学生学习的热

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

585

下载次数

更新时间

2018-05-18 21:58:00

来源学校

学校：沈丘县大邢庄乡八里湾小学

认识钟表优质课教案

未知

2018-05-18 21:58:00

585

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识钟表优质课教案

正文

认识钟表1教学设计

课时目标：

1 认识钟面，了解时针和分针，会看、会读、会写整时。

2 知道时间是动态的，不是静止不动的，初步建立时间观念，培养珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

3 进一步培养学生观察能力，动手操作能力和口头表达能力。

教具准备

多媒体课件和实物钟表

教学过程

一

情境导入

通过猜谜游戏激发学生学习的热情，导入新课。

2 说一说生活中你见过或知道的钟表，查看学生的生活经验。

二

互动新知

1 认识钟面

利用课件从形状、刻度、大格、指针等方面，结合学生经验认识钟表的外部构造。

2 认识整时

利用课件结合学生的实际经验，认识整时怎么看，怎么写，怎么读？学习时刻的两种写法和读法。

3 加强认知

归纳总结

课件连线，让学生观察，分别说一说3个表盘所表示的时刻，鼓励说的好的学生，你能用不同的写法再写一写这3个时刻吗？再次观察3个时刻的指针的指向有什么相同和不同的地方，有什么发现？让学生讨论发言，汇总整时的认识方法，分针都指向12，时针指向几就是几时。

4 你来说

我来拨

利用实物钟表让学生两人一组分别说一说，再亲自动手拨一拨，发现分针走一圈，时针走一大格的事实。

三

时钟对比

感受时间

通过正常和不正常的钟表对比及课件，说一说时间是一直走动着的，不是静止不动的，培养养成珍惜时间遵守时间的好习惯。

四

认知拓展

认识罗马表盘，说一说自己喜欢哪一种，并说一说原因。

五

课堂小结

通过这节课的学习，你有什么新的认识？你认为哪位同学这节课表现的最好？好在哪里？

六

作业

七

板书设计

认识钟表

形状：圆圆的

方方的

刻度：1

--------- 12 大格：一共有12个大格

指针：长针叫分针

短针叫时针

分针都指向12，时针指向几就是几时整

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识钟表优质课教案