元、角、分ppt课件配套教案内容

一年级数学《元，角，分》教学设计

授课时间

第8周

课题：元，角，分

学习内容

学习目标

课时：第二课时

执教：周芳

西师版九年义务教育六年制小学数学53页例3：练习十一3题

1、通过自主探究活动，进一步培养学生自主探究的精神和合作学习的意识，掌握兑换人民币的技能。

2、让学生经历问题解决的整个过程，体验自主探究的乐趣，学习科学探究的方法。结合实际，培养学生的合作、互助精神。

3、培养学生爱护人民币、节约用钱的良好习惯，体验学习数学的乐趣，形成综合能力。商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。

学习重点

难点预设

了解人民币单位间的换算

会进行一些简单的计算

导 案

一、发现问题（10分钟

）

（一）从生活中的情境导入，提示课题

学 案

生：人民币的单位有元、角、分。

生：质地有纸币和硬币。

学

习

过

程

师：1、人民币的单位有哪些？

2、质地分为哪两类？

（二）检查学生预习自学情况。

出示（1）、（2）主题图

①购物图。教师：小朋友和妈妈在干什么呢？我们买生：买车票也要东西就要人民币。

②教师：再看看这位小朋友他在干什么？ 用到人民币。

③教师：钱除了可以买东西，我们还可以把它怎么样生：存起来。

呢？（出示第3幅图），小朋友们，你们有没有存钱的习

惯呢？有钱有什么用呢？我们可以把爸爸妈妈给我们的

零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。

（三）分小组合作学习1元能兑换几角，1角能兑换几分，由小组长负责组织本小组的成员，探讨上面的问题。师巡视指导。

二、质疑假设（5分钟）

师：（出示一张破损的人民币）这张人民币怎么了？破损的人民币不美观，同学们要爱护人民币，因为爱护人民币也是爱国的一种表现。 师：这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币有规律地分分类，老师请同桌之间合作摆一摆吧！

师：谁愿意到前面来摆一摆，并说说你们为什么要这样摆？ ①按单位分：元、角、分 ②按质地分：纸币、硬币 ③按新版、旧版分。 ④按数大小分。把数字是1的放在一起,把数字是2的放在一起,把数字是5的放在一起。

教师出示一些组合的人民币，让学生算一算各有几元几角。

三、合作探究（15分钟）

（1）探索1元=10角

①创设情境并课件出示：喜洋洋开了一家文具小超市，超市的喜洋洋橡皮擦是1元钱，有4位小朋友要买，其中1位小朋友拿了10个1角的，1位小朋友拿了5个2角；一位小朋友拿了2个5角，再一位小朋友拿了1元，喜洋洋都卖给他们了，这是为什么呢？

孩子各抒己见

②小结：强调相加都等于10，知道要用10个1角兑换1元。

③数一数：师生共同一角一角地数出10角，知道：1元=10角，10角=1元

（2）延伸：

1元可以换几个5角，几个2角？

2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？

10元可以换几个1元，几个2元，几个5元？

（3）探索1角=10分

谈话：1元=10角，让学生猜想一角等于几分，从而明确十进制的关系

生：分小组具体操作，分别按单位、质地、新旧版摆一摆。

小组交流1元能兑换几角，1角能兑换几分，组内成员补充，其他孩子补充。

学生动手操作进行简单计算。

四、总结延伸（10分）

1、识别人民币

出示图片“识别人民币”（遮住一部分的纸币），这些人民币的面值分别是多少？

师：同学们了解了人民币之间的一些简单的互换。这些知识在你买东西的时候就能用得上了。接下来，老师带大家去一个小商场。（课件出示商场。）

2、购物游戏在讲桌上摆放一些标好价格的物品，请一名同学扮演售货员，其他同学扮演顾客，准备好钱来买东西．

五、教师播放贫困儿童求学的画面，源励学生要热爱学习。

通过练习，进一步巩固对元角分的认识，并进行简单换算。