解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。一、复习旧知1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 13:46:00

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学校：重庆市涪陵区蔺市镇五马小学校

解决问题教学实录及点评

未知

2018-04-26 13:46:00

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关键词：解决问题教学实录及点评

正文

教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

一、复习旧知

1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（

）个小格。钟面上一共有（）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（

）时。

3、填一填

一节课是（

）分，课间休息是（

）分，再加上（

）分就是1小时。

4、根据小公鸡和小猪的故事”写时间

二、探究新知

1、谈话揭示课题: 让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图

（1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

9:00----明明说：做完作业啦！明明可能在下面的哪个时间去踢球？

（2）验证答案。

（3）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、小结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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