分类与整理课件配套优秀获奖教案

《分类与整理》教案

盛景天下小学校

吴健萍

教学内容

西师版教材一年级数学下册第八单元分类与整理P87-88. 教学目标

1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法，使学生能够根据给定的标准或

自己选定的标准进行分类。

2、通过分一分、看一看，培养学生的合作能力、操作能力、观察能力、判断能力和

语言表达能力。

3、让学生体会到生活中处处有数学。

教学重点

学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地进行简单的数据整理分析。

教学难点

体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

教具、学具准备

多媒体课件、各种图形卡片。

教学过程

一、谈话激趣，引出新知。

1、出示礼物，引起兴趣。

师：今天老师给大家带来了礼物，开心吗？

师：看看老师带来了怎样的礼物。

2、引出课题。

师：没错，刚刚大家不管从大小来看还是从颜色来看，都是把这些礼物进行了分类。（板书：分类）

二、探究新知，掌握同一标准的分类方法并完成数据的整理。

1、新授

师：分类的知识在生活中也经常运用。那下面，让老师带你们去参观一下小明的书桌吧！（课件出示小明的非常凌乱的书桌）

师：你有什么话想要对小明说呀？

师：我们一起来帮小明整理一下他的书桌好吗？你有什么好办法？（分类）你们打算怎么分？

1

2、小组合作，动手操作探索

3、汇报交流，掌握分类的方法

4、小组合作，按图形的颜色或形状分类

（1）汇报分类方法及整理的数据。

（2）学生指导教师完成按颜色的分类。

（3）完成数据的整理。

5、总结并完整课题

师：同学们真棒，不但想出好办法将这么多的图形进行了分类，并整理出每种图形的个数（板书：与整理），你们真了不起，为自己鼓鼓掌吧。

6、将卡片分类

拿出写有3、4、5、6、7、8、9、10、11、20数字的卡片。

师：这些卡片可以怎样分类？

找学生回答。

找学生演示。

师：同学们说说分得对吗？

生：……

三、巩固练习

课堂活动：将下面的人民币分类。（可以按元和角分，也可以按硬币和纸币分）

四、游戏活动，实际应用。

请你听我来指挥。找几位学生上台（有高矮，男女、长短头发等不同特征）。找几位同学说分的方法。台下的学生介绍每一类的人数。

五、联系生活，巩固升华。

师:分类现象在我们的生活当中无处不有，你们知道的有哪些？

（课件出示几种生活中分类的图片）

六、课堂小结。

这节课你都学到了哪些知识。

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