左和右名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

左和右教学设计教学准备：1、教学目标⑴能说出自身躯干上的左右位置关系。⑵能说出以自我为参照中心的左右位置。2、教学重点/难点以自我为参照中心确定左右位置3、教学用具教学课件4、标签教学过程：一、情景引入游戏：认识自身躯干左右位置关系。⑴规则：听口令，做动作举右手，举左手；伸出右手指指右边；伸出左手指

资料类型：教学教案文档

所属课文：左和右

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2018-04-27 21:23:00

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学校：石屏乡印合小学

左和右名师课堂实录

未知

2018-04-27 21:23:00

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关键词：左和右名师课堂实录

正文

左和右

教学设计

教学准备：

1、教学目标

⑴

能说出自身躯干上的左右位置关系。

⑵

能说出以自我为参照中心的左右位置。

2、教学重点/难点

以自我为参照中心确定左右位置

3、教学用具

教学课件

4、标签

教学过程：

一、情景引入

游戏：认识自身躯干左右位置关系。

⑴规则：听口令，做动作

举右手，举左手；

伸出右手指指右边；伸出左手指指左边；

伸出你的右手，摸摸你的右眼；

伸出你的左手，拉拉你的左耳；

伸出你的右手，拍拍你的左肩。

⑵问：刚才我们做了什么游戏呀？

小结：左和右是表示位置的词，今天我们就来学习和位置有关的知识。（出课题）“左与右”

二、新课探索

探究一

1、师：我们每个人在平时生活、学习、劳动中都有自己的***时在活动中使用哪只手次数比较多呢？（或者说习惯用哪只手）

师：老师这里有两幅图：仔细观察并说说哪个是左？哪个是右？

学生交流、讨论

2、师：那么我们怎样判断左与右，有什么好方法吗？

学生交流、讨论

师小结：将自身的位置调整到与照片中的位置相同，再判断。

3、师：请同学们根据自己的位置，以自己为参照物分别左与右

然后说一说你的左边是谁，你的右边是谁？

小组讨论、交流、汇报

学生交流

师归纳小结：确定左右的位置要看你站立的方向，

方向不同的时候，所指的左右也不同。

左与右是相对的。

探究二

师：我们现在围成一个圈，有没有找到老师坐哪里？

我的左边坐着谁，我的右边坐着谁？

每个人的左边和右边分别坐着谁？

小组合作交流

师：摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照片，好不好？

师：请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部分？想一想是左还是右？想好了就请填一填。

师小结：

观察物体左与右，可以借助自己的身体作为参照，进行比较再判断。

三、课内练习

1、练习一

⑴

通常情况下，我们用（

）手写字。

⑵

通常情况下，男同学衣服的钮扣在（

）边，女同学衣服的钮扣在（

）边。

⑶

升旗敬礼时，高举过头的是（

）手。

2、练习二

观察图片，说出左和右

问：你以什么为参照？

3、练习三

镜面游戏

请左右两个同学为一组，进行镜面游戏，看看谁反应最快！

课堂小结：

四、课内小结

问：如何判断左与右？

课后习题

五、课后作业

观察生活中哪些物品设计是左边的？（如门把手等

关于本教案的常见问题

Q：左和右名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左和右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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