两位数加一位数的进位加法教案推荐｜教案在线预览

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小学一年级数学下册第七单元《进位加法》第一课时护国镇中心校余旋教学内容：教材第65页例1及相关内容。教学目标：1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2、培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。3、体会所学知识

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所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-04-25 08:39:00

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学校：泸州市纳溪区护国镇中心小学校

两位数加一位数的进位加法教案推荐

未知

2018-04-25 08:39:00

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关键词：两位数加一位数的…教案推荐

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小学一年级数学下册第七单元《进位加法》第一课时

护国镇中心校

余旋

教学内容：

教材第65页例1及相关内容。

教学目标：

1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2、培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。

教学重难点：

理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。

教学准备：

多媒体课件、小棒

教学过程：

一、情境引入

师：小朋友们，我们来到了游乐场，一起做闯关游戏吧！

课件出示第一关：我是计算小能手。

师：这些算式你们能用什么方法计算呢？（口算、竖式计算）

分小组计算并汇报结果。

引导生复习竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起。

二、互动新授

1、课件出示第二关。

师：从图中你能知道哪些什么数学信息？引导学生找出信息。

师：解决这个问题该怎么列式？怎样计算呢？

引导学生列出算式并计算：27+2=29（辆）。

2、课件出示第三关。

师：看来小朋友对以前学习的知识掌握得很好！下面我们再看看这个停车场，你发现有变化吗？

引导学生仔细观察后回答。

师：现在要求一共有多少辆车，又该怎样列式呢？

引导学生列出算式：27+8=

小组讨论，这道算式该怎样计算呢？

学生在计算过程中发现问题：在算27+8时，个位上的7+8得15，这个结果比10大，该怎么处理？

师：这个比10还大的结果该怎么处理呢？我们可不可以请“好朋友”学具小棒来帮助我们呢？想一想，该怎么摆呢？

学生摆小棒，师巡视指导。

师：谁来说一下27根小棒加上8根小棒合起来是多少根小棒？

学生回答：合起来有35根小棒。

师追问：能说说你们是怎么算的吗？

请两名学生上台演示摆小棒的过程。

引导学生回答计算过程：先将个位上的7根和8根相加得到15根，再把15根分成10和5根，把10根和20根相加得到30根，最后30根和5根相加得到35根小棒。

师：小朋友们真能干！你们能列竖式计算吗？

引导学生列竖式计算并请学生说一说计算方法。

课件展示竖式计算过程。

师：在计算7+8=15时，要向十位上进1，在个位上写5。在竖式上怎样表示这个变化呢？我们在十位上写上一个小“1”，表示刚才7+8=15中的1个十，再把剩下的5写在个位上。

师：这儿为什么不把1个十直接写在结果的十位上呢？

引导学生思考并回答。

师：接下来要把十位上的2和进上来的1相加，2+1=3，在十位上写3。

师：通过刚才的探讨，你发现这节课学习的加法和我们以前学过的加法有什么不同吗？

引导学生思考并回答：个位相加满十向十位进1。

师小结：小朋友们真聪明！这就是我们今天要学习的进位加法。（板书：进位加法）

三、课堂练习

课件出示第四关。

1、圈一圈，算一算。

2、计算：45＋7＝ 34＋6＝

3、摆一摆，说一说：你是怎样算37+6的？

四、课堂小结

师：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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