解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题教学内容教学课时1课时教学课型复习主备教师复习《长度单位》1、学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某教学目标些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-06 09:42:00

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学校：皋兰县上车小学

解决问题第二课时教学实录

未知

2018-06-06 09:42:00

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关键词：解决问题第二课时教学实录

正文

课题

教学内容

教学课时

1课时

教学课型

复习

主备教师

复习《长度单位》

1、学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系。 2、能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某教学

目标

些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 3、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 4、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。教学重点

1米=100厘米

教学难点

大致会估计物体的长度。

教学准备

课件

教学步骤

二次备课

（一）操作中梳理知识

1．复习长度单位

（1）回顾已学过的长度单位。

测量铅笔的长度应选（

）作单位，测量一

棵树的高度应选（

）作单位。

①引导学生回顾已学过的长度单位。

②思考：测量物体的长度应选谁作单位？

③指定学生汇报想法，并举生活中的一些实例来加以

说明。

④学生汇报：米和厘米之间的关系。

（2）及时练习。

①填一填：（课件出示教材第102页的第5题。）

先让学生独立完成，然后全班交流，并说说自己的想法。

②量一量：量出下面指定线段的长度，并指定学生说说测量的方法。

③画一画：（课件出示下面的题目。）

a.画一条4厘米长的线段。

b.画一条比5厘米长2厘米的线段。

c.画一条比5厘米短2厘米的线段。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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