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分数四则混合运算课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：分数四则混合运算课时教学实录

正文

双石镇

双石

小学备课案

年级

六年级上学科数学第

九

单元

备课人：黄才刚执教人：授课时间：年

月

日总顺序号：

需课时数

课题

复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。

第 2 课时

课型：新授

1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。

教学

目标

2、培养学生概括和分类能力，提高学生的计算水平。

3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。

熟练掌握分数乘除法的计算法则。运算顺序的掌握

重点

难点

4 教具

学具

预

习

要

求

正确、灵活地进行分数四则混合运算。

板

书

设

计

可以调整表格完整呈现，也可在教学过程中相关内容用下划线标识

教师活动内容、方式

一、复习分数乘除法的计算法则

1、归纳分数乘法的计算法则。

2、归纳分数乘法的计算法则。

3、分数乘除法和分数加减法的计算法则有什么区别？

4、你认为在计算时有什么注意点或技巧需要提出来提醒大家？

5、练习：完成口算

学生活动内容、方式

口算练习。

指名汇报答案。

说说两道分数乘法题你是怎样口算的？

说说三道分数除法题你是怎样口算的？

指名说出分数加减法要先通分，而分数乘除法要约分。

指名说说。

自我检查正确率。

课前复备（手写）

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

课前复备（手写）

二、复习分数四则混合运算

指名回答。

1、想一想，分数四则混合运算的学生分析运算顺序，确定先顺序是怎样的？（板书运算顺序）

算什么？再算什么？再分析怎2、出示计算题：

样计算。

根据乘法分配律的反应用，讨6132（1）×8－÷5.5 论能否简便计算，并说说简便34计算的思路。

153222（2）[＋（－1625）÷7]×

131212

3、复习简便计算。

（1）出示计算题后提问怎样计算

简便？根据什么这样算？

10121.5×（＋）

73×37％＋×37％

学生练习后教师讲评。

（2）P122页第6题，补充：

872.8÷＋27.2×0.625

12424×0.4－2÷5×

三、小结：分数、小数四则混合参与小结。

运算的运算顺序跟整数四则混合

运算的运算顺序相同，计算时要根

据运算顺序，确定先算什么。后算

什么，同时还要根据具体题，灵活

地选择合理的计算方法，使某些运

算简便。

指名板演集体练习。

4、复习解方程。完成练习三十五请板演的同学说说解的过第9题的前四题。

程。

补充有百分数的方程。

说说应该怎么解。

怎样检验？

四、复习文字题

1、用6.5与2 2／5的和去除6.9提名回答后列出综合算式。

减去4 1／4的差，结果是多少？

提问：为什么用6.9减去4 1/4的

差做被除数？你根据题目中什么

来判断。

说说为什么这题用方程解比较

2、一个数的3／4比3 1／5的2倍少0.4，这个数是多少？（用方程解）。

（3）小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。

五、课堂作业本

合适？

独立作业。

教学反思（手写）

资料摘要

分数四则混合运算课时教学实录

分数四则混合运算课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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