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《平凡的世界》阅读指导课昌黎县第六中学肖月红一、教学目的1、感悟人物孙少平身上的的优秀品质；2、培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语言表达能力和鉴赏水平；3、培养学生正确的人生观、价值观。二、教学重难点1、教学重点：感悟人物孙少平身上的的优秀品质。2、教学难点：指导学生阅读的方法，提高学生的鉴赏水平
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14.《平凡的世界》PPT专用课堂实录内容
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正文
《平凡的世界》阅读指导课
昌黎县第六中学
肖月红
一、教学目的
1、感悟人物孙少平身上的的优秀品质；
2、培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语言表达能力和鉴赏水平；
3、培养学生正确的人生观、价值观。
二、教学重难点
1、教学重点：感悟人物孙少平身上的的优秀品质。
2、教学难点：指导学生阅读的方法，提高学生的鉴赏水平。
三、整体把握
1、谈话导入
路遥用生命著就了《平凡的世界》，它在亘古的大地与苍凉的宇宙间荡气回肠，点燃了我们一代代拼搏奋斗的梦想。最近一段时间，我们一起阅读了《平凡的世界》。读着故事，我们跟随着主人公孙少平时而高兴，对而悲伤，时而惊心动魄，今天这堂课，让我们再次走进小说中重温那经典的一幕幕。
2、认识作者路遥
路遥：（1949-1992）当代著名作家，1980年发表《惊心动魄的一幕》，获第一届全国优秀中等小说奖，1982年发表人生，获全国第二届优秀中篇小说奖，后改编为电影，轰动全国。1991年完成长篇小说《平凡的世界》。他的创作大多取材陕西农村，作品有浓厚的乡土气息，1992年积劳成疾，英年早逝，平仅42岁。
3、激发读书欲望
看封面一—读留言一—读提要
教师总结：刚才我们通过看封面，读留言，读提要，回顾了小说内容
四、感悟形象
三天下来，他的脊背被压烂了，他无法目睹自己脊背上的惨状，只感到像带刺的葛针条刷过一般，两只手随即也肿胀起来，肉皮被石头磨得像一层透明的纸，连毛细血管都能看得见。
这是描写孙少平的语段，是他第一次做小工——背石头的场景，体现了他不怕苦难的性格特点。
五、研讨交流
研讨做客当中孙少平的性格特点
1、接到邀请：惶恐不安——润叶二爸是大人物，很害怕
矛盾——对润叶姐的尊重和感激（应该去）
为难——身穿破衣服（不想去）
善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会耽误了润叶姐什么事
识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐
2、做客中：心慌意乱
心咚咚地跳（紧张）
感到脸像炭火一般，像一个叫花子，紧张得火烧火燎、自卑（看见田晓霞）
拘束
满脸通红
无言以对
抠手指
揩汗
回答润叶二爸的提问时答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗。
3、做客之后：景物描绘
经历一下午的紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常的景色，此时也异常的美好。
六、启迪人生（分享阅读的快乐和收获）
教师分享自己欣赏的句子
他读这些书，并不是指望自己也成为伟人。但他从这些书中体会到，连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡人吃点苦又算得了什么呢？他一生不可能做出什么惊人业绩，但他要学习伟人们对待生活的态度。
学生分享自己喜欢的、欣赏的或深受启迪的句子、语段，大声地读出来并赏析。
七、探究感悟
什么是平凡？你怎么看待平凡？
八、拓展延伸
朗读电视剧《平凡的世界》片尾曲
昨天是今天的往昔，往昔令人不能忘记
过去并不全是苦难，却是一本好难翻的日历
过去并不全是苦难，却是一本好难翻的日历
平凡的人间，有男也有女
平凡的经历里，有悲也有喜
平凡的故事，陌生又熟悉
平凡的世界里，有我也有你，有我也有你
孩子正一天天长大，年轻人已摸到那脸上的胡须
生活像一盘下不完的棋，每走一步真不容易
平凡的人间，有男也有女
平凡的经历里，有悲也有喜
平凡的故事陌生又熟悉
平凡的世界里，有我也有你，有我也有你
九、作业
选择小说中最让你感动的一个人物，写一篇读后感。
板书设计
惶恐不安
前
尊重
应去
破衣服
不应去
平凡
的世界做客
中
心慌意乱
心咚咚跳
叫花子
自卑
自尊
识礼
善良
后
抚摸
新鲜味道
文档信息
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- 上传时间： 2021-11-25 20:37:00
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