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课题授课烃和卤代烃（习题课）课时授课时间一课时6月1日王艳教师教知识与技能过程与方法了解烃和卤代烃的性质学目标通过生活用品不粘锅和涂改液的成分复习烃和卤代烃的性质情感态度了解烃和卤代烃用品的用途与价值观重点重点难点难点教学模式教了解烃和卤代烃的化学性质利用烃和卤代烃的化学性质进行有机合成导悟教学设备
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复习题教学设计实例
未知
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关键词：复习题教学设计实例
正文
课题
授课烃和卤代烃（习题课）
课
时
授课时间
一课时
6月1日
王艳
教师
教
知识与技能
过程与方法
了解烃和卤代烃的性质
学
目
标
通过生活用品不粘锅和涂改液的成分复习烃和卤代烃的性质
情
感
态
度
了解烃和卤代烃用品的用途
与
价
值
观
重点
重点
难点
难点
教学
模式
教
了解烃和卤代烃的化学性质
利用烃和卤代烃的化学性质进行有机合成
导
悟
教学
设备
多媒体
教
学
步
骤
图片通过生活中产品不粘锅和涂改液的使用，给人们的生活带来很大的便利，不粘锅展示
的材料的成分是什么？涂改液的成分是什么?通过知识窗的介绍让同学们了解不粘锅和涂改液的成分都有哪些？
复习过程
教
师
活
动
不粘锅图片展示
知识窗展示
[引入]1、
由不粘锅的使用，引出聚四氟乙烯及四氟乙烯，了解四氟乙烯未来可用于人造血液，了解涂改液的成分。
【教师问】四氟乙烯和聚四氟乙烯的结构式？
[学生答]由乙烯和聚乙烯回答聚四氟乙烯的结构
【教师问】不粘锅和涂改液的成分都是烃和卤代烃，引出复习烃和卤代烃的复习专题。同学们，我们学过的烃和卤代烃都有哪些？它们的化学性质都有哪些？
【思考问题】通过烃和卤代烃的化学性质，同学们，你们能制备一氯乙烷和二氯乙烷吗？
【学生思考及回答问题】
学
生
活
动
学生阅读
明确成分
教师提问
学生思考
学生总结
学生思考
教师总结
2、通过烃和卤代烃的性质的复习，展开复习专题
（1）共轭二烯烃的加成题（12加成或者14加成）
学生讨论
学生思考问题
教师总结
（2）有机合成推断大题（2015年全国卷二高考题）
学生做题，回答问题
学生黑板演示
学生回答
【教师总结】高考题易出现的反应类型，同分异构体的书写。
（3）合成题
学生黑板展示
同学们，根据所学的知识用苯酚合成1，4——环己二醇。
学生观察
学生思考，学生回答，教师总结
教师总结
学生回答问题，教师总结
结束语：希望同学们课下认真复习烃和卤代烃的知识点，掌握扎实。
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