6 蜗牛的奖杯多媒体教案及点评｜教案在线预览

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蜗牛的奖杯教案【教学目标】1、能主动提出问题,解决问题。2、会根据课文内容,展开合理想象,复述课文。懂得“不思进步,就会落后”的道理。【学习目标】1、学会本课7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解由生字组成的词语。【教学重点与难点】教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:理解课文内

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-05-14 08:53:00

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学校：徐州市铜山区何桥镇张集小学

6 蜗牛的奖杯多媒体教案及点评

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2018-05-14 08:53:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯多媒体教案及点评

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蜗牛的奖杯教案

【教学目标】

1、能主动提出问题,解决问题。

2、会根据课文内容,展开合理想象,复述课文。

懂得“不思进步,就会落后”的道理。

【学习目标】

1、学会本课7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解由生字组成的词语。

【教学重点与难点】

教学重点:识字、写字、朗读课文。

教学难点:理解课文内容,让学生吸取蜗牛的教训,懂得“不思进步,就会落后”的道理。

【教具准备】与教材有关的多媒体课件。

【课时安排】第一课时

第一课时

【教学过程】

一、激趣导入引导发现

猜谜语导入

师:小朋友,喜欢猜谜语吗?上课前老师先给大家猜个谜语:它的名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。

师:a:答案就是蜗牛。(课件出示蜗牛图片)

b:蜗牛原来可不是这个样子的,你们看!(出示没有壳带翅膀的蜗牛)

c:小朋友,你们看了这幅图,有什么问题吗?(它是怎么变成这个样子的啊?它为什么会变成这个样子的啊?蜗牛的翅膀是怎么丢失的?)

d:小朋友们学了这篇课文就知道了!(板书课题:蜗牛的奖杯)(解题:奖杯的“奖”是生字,可以边板书,边强调字音、字形,“奖杯”的意思可以让学生理解一下。)二、读书识字

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。

2、出示读书要求

⑴第一遍,读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍,把带有生字的句子读通顺。

⑵第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。

⑶第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3、学生按要求自渎课文。

4、检查自读情况

⑴出示生字词:翅膀冠军奖杯甩下蜜蜂蜻蜓唯恐生怕得意洋洋沉重坚硬勉强

指名读字词,同学相互正音。注意:“蜻、蜓、蜂、硬”是后鼻音。

⑵指名分自然段读。

⑶谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的?

三、精读第一自然段。

①那么蜗牛在翅膀丢失以前,它是什么样子的呢?请大家自由读第一自然段,找出句子划出来。

②指名读,说说蜗牛是什么样子的。突出:有力、自由。③那么蜗牛的翅膀后来怎么没有了呢?下节课我们在一起讨论。

四、自主探究,识字写字

1、做写字操,放松手腕。

2、在学习小组内自学生字,你认识哪几个生字,说说是怎样认识的?不认识的向同学或老师请教。

3、观察字形和位置,自学笔顺在书上描红。

4、交流书写体会,在田字格本上书写,注意写字的正确姿势,教师巡视。

五、板书设计

板书:

蜗牛的奖杯

有力的翅膀坚硬的外壳自由地飞翔骄傲慢慢地爬行遥遥领先飞不动

虚心使人进步,骄傲使人落后

六、课堂小结

今天我们学习了第6课,把生字读准确了,把课文读通顺了。蜗牛的奖杯到底因为什么原因变成坚硬的外壳呢?我们下节课再一起学习。

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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