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天安门广场优秀课堂实录(共1页)

未知

2020-09-22 12:25:01

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关键词：天安门广场优秀课堂实录(共1页)

第3课时:天安门广场

教学目标:

1、通过观察、比较一些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。

2、通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位置和方位。

3、通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。

教学重点:正确判断出照片的拍摄位置

教学难点:正确判断出照片的拍摄位置

教学过程:

(一)从生活引入,创设学生熟悉的生活情境。

现场给学生照相,然后接到电脑上,播出来给学生看,并提出问题:为什么三张照片的画面不相同?(引导收集整理)学生得出:拍摄的位置不一样,拍出来的照片也不一样。

(二)调动生活经验,整理成数学认识。

课件演示天安门广场的一组照片,判断四张照片分别是从几号位置拍摄的。这里先让学生独立思考,再也同桌交流,说一说自己是怎么想的,然后请同学发言,根据学生的体会,归纳出结论。

(三)实践操作,加强认识,建立空间观念。

让学生拿出事先准备的长方体盒子,同桌之间你摆我说,问:从什么位置看到的是什么面。

(四)拓展延伸探究课本59页的试一试,先想后说,作出判断,讨论后共同小结。

(五)梳理总结,课外延伸

教学反思:

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