数豆子教学评价实录(共2页)｜教案在线预览

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数豆子陇西县碧岩小学张芸芸一、教学目标1.通过“数豆子”的实践活动,初步培养同学们的估算意识。2.在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。3.会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义二. 教学重难点:重点:理解数位,写数难点:十位和百位的意义三教学准备:计数器一个

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所属课文：数豆子

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2018-05-28 00:27:00

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学校：陇西县碧岩小学

数豆子教学评价实录(共2页)

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关键词：数豆子教学评价实录(共2页)

正文

数豆子

陇西县碧岩小学张芸芸

一、教学目标

1.通过“数豆子”的实践活动,初步培养同学们的估算意识。

2.在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。

3.会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义

二. 教学重难点:

重点:理解数位,写数

难点:十位和百位的意义

三教学准备:计数器一个随堂练习题人手一份玉米每桌一盘四教学过程:

(一)、创设情境。

1、让学生说说收集到的生活中的数

2、猜一猜,谁最准一人抓一把余人猜,数一数,大家写数。相互轮流玩。数豆子,写数讨论写法。小棒两捆加6根,看图选数(206、26、62),说说为什么。

(二)教师参与,讨论数法

1.老师抓一把,放到投影处,教师拨学生数。感受估一估一与数一数。

2.报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解,概括数位的意义。

3.用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数(34)用动作表示,另一生猜一猜中引用计数器。

4、用小手表示或在计数器图上画一画。

5、说说你对这个数的理解。汇报交流。

6、学数位。强调从右往左数,第一位是(),第二位(),第三位是()。最大的两位数是(),最小的两位数是(),最大的一位数是(),最小的一位数是(),最小的三位数是()。

(三)巩固练习

1、从()向()数,第()位是个位,第()位是百位,第()位是十位。

2、28表示有()个十,()个一;35表示有()个一,()个十。

3、7个十和2个一组成();4个一和6个十组成()。

4、最小的三位数是()。最小的两位数是()。最小的一位数是()。最大的两位数是()。最大的一位数是()。

五.总结

1.理解估一估一与数一数之间的差别。

2.记清楚从右边数第一位是个位第二位是十位第三位是百位。

3明白满十进一的道理

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学评价实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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