资料摘要
《动手做(一)》参考教案教学目标:1.通过折一折、剪一剪、拼一拼,加深对图形的感性认识,初步认识图形之间的关系。2.通过图形的拼组,能对简单图形进行合理的分解与组合。3.发展动手操作能力,空间想象能力和创造能力。教学重点:初步了解图形之间的关系。教学难点:对简单图形进行合理的分解与组合。教学准备:教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习二
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 82
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-08-10 07:47:37
- 来源学校
- 学校：本溪市迎宾小学
第 1 页，共 1 页
练习二ppt配套的教学设计及说课稿(共4页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习二ppt配套的教学设计及说课稿(共4页)
正文
《动手做(一)》参考教案教学目标:1.通过折一折、剪一剪、拼一拼,加深对图形的感性认识,初步认识图形之间的关系。2.通过图形的拼组,能对简单图形进行合理的分解与组合。3.发展动手操作能力,空间想象能力和创造能力。教学重点:初步了解图形之间的关系。教学难点:对简单图形进行合理的分解与组合。教学准备:教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸以及磁性黑板、视频展示台。教学课时:1课时教学过程:一、情境导入师:小朋友们,请大家回忆一下我们学过哪些平面图形?(课件出示)今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩,来认识一下咱们的列车长吧,它是――哆啦A梦(课件出示:哆啦A梦)。二、新授第一站:变形屋(课件出示)师:不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国,我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧,请看大屏幕,题目是:请你把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎样折?说一说折完以后它发生了什么变化?开始吧!(学生折纸,师巡视)师:正方形折完以后变成了什么图形?有不一样的吗?生1:它变成了两个一样大的三角形。生2:它变成了两个长方形。师:同样是正方形,有的小朋友把它变成了三角形,有的把它变成了长方形,你们的手真巧!(贴字)谁能说说这是什么原因吗?你是怎样折的?是这样折的小朋友举手。生1:我是斜着折的。生2:我是对折的。(用手比划)师:原来是大家折的方法不一样,现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开,再拿剪下的图形比一比,是不是一样的两部分。
(学生剪纸,师巡视。)师:谁来说说结果如何?是两个一样的什么图形?你是怎么比的?请你到前面来比给大家看一看。(学生示范)生:我剪下的是两个一样的三角形。师:你真是个聪明的孩子,还有谁想说?有和他不一样的吗?刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分?(学生汇报,师板书:1折,2剪,3比。)师:你们说得真好,多拉A梦都在表扬你们呢,听!(课件声音)小朋友们动手折一折吧。(学生折纸,师巡视。)师:折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化?生1:我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。生2:三角形竖着折可以变成两个更小的三角形。师:你们真能干,现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开,再比一比剪下的两个图形是一样的吗?(学生剪纸,师巡视。)师:把剪下的图形比较后,你们发现了什么?你是怎么比的?谁还有补充?(学生汇报)长方形正方形三角形圆第二站:拼图宫师:在变形屋这一站大家玩得开心吗?咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢?这就是我们今天要学
习的“动手做”(揭示课题)带着这个问题继续我们的旅行吧。(课件出示)师:咱们到拼图宫里看看有什么?哇,这里有许多美丽的图案,这些图案有什么特别的地方吗?生:都是用图形拼的。师:哦,原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起,就能拼出美丽的图案。这里每个图案像什么?分别是由哪些图形组成的?(请4--5位学生说)三、巩固提高,发展思维第三站:设计院师:想不想动手设计一些自己喜欢的图案?那就赶紧去下一站吧。(课件)师:这里可是图形王国的国王专门为大家准备的,他想在咱们班挑选一些小小设计师,而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢?大家先闭上眼睛,我喊一、二、三,你们再睁开眼睛看。不能偷看哦!(课件出示:王冠图)生1:它像狐狸的耳朵。生2:像古时候国王的帽子。师:小朋友们的想象力真丰富,这是国王做的一顶王冠,它是由哪几种图形组成的?好,现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案,要求是:动脑想,动手拼,还要动嘴说一说你是用什么图形拼的?开始!(学生拼图,师巡视,放轻音乐)师:已经拼好了图案的小朋友可以把图案贴在老师为大家准备的白纸上。(学生贴图,师指导,对有困难的学生给予帮助。)师:贴好了的图案的小朋友可以和小组内的同学交换欣赏一下,等下推荐一幅最好的图案上台来展示。(学生交流,师巡视)师:好,请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。(上来的孩子站一排,先不给大家看,放在身后,依次投影展示)部分学生作品展示:小汽车船坦克师:大家先猜猜这个图案像什么?是由哪些图形组成的?请小小设计师说说你的作品是什么?你能向大家介绍一下吗?大家觉得美不美?为什么觉得美?(可从颜色美,图形美,对称美等几个方面说)师:你真棒!(真是好样的,大家给他一点掌声。)还有礼物送给你(奖王冠),请你把这幅作品贴到黑板上。(师发磁铁,学生贴图,全部展示完后,师整理)
师:老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案,请大家欣赏一下吧!这个图案像什么?它是哪些图形组成的?(依次展示)第四站:折叠厅师:你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案,真了不起!火车要开啦,大家快上车吧。(课件出示)师:图形除了可以拼出图案,还可以折出一些物体,你们会用纸折什么?生1:我会用纸叠青蛙。生2:我会叠飞机。生3:我也会叠飞机,我还会叠纸鹤。师:好,接下来你想折什么就折什么,折完后和小组内的同学交流一下折的方法。(学生折叠、交流叠法。请部分学生拿着作品到讲台上展示,并说说是怎么折的。)师:折了飞机的小朋友请你们都上台来,希望这只飞机能带着你们飞过知识的海洋,飞向奇妙的数学世界,小朋友们,带着你的理想和愿望,起飞吧!四、全课小结,畅谈感受师:你最大的感受是什么?学到了什么生1:我发现任何形状都有用处。生2:我学会了拼美丽的图案。生3:我最大的感受是:我学会了叠飞机。师:小朋友们都有一双欣赏美的眼睛,有一双创造美的小手,愿你们勤奋学习,茁壮成长!
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-08-10 07:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 82
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_76
来自：学校：本溪市迎宾小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习二ppt配套的教学设计及说课稿(共4页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。