乘火车教学设计内容推荐(共2页)｜教案在线预览

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乘火车教学目标:1、探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2020-09-14 10:27:06

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学校：颍东区正午镇武全小学

乘火车教学设计内容推荐(共2页)

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关键词：乘火车教学设计内容推荐(共2页)

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乘火车

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。

教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学过程:

一、激趣导入:(4分钟)

同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、自主学习:(8分钟)

(一)出示自学目标:(小黑板出示)

探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确进行计算。(二)自学指导

自学课本第56页内容,解决以下问题:

1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;

2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!

三、反馈交流:(10分钟)

1、谁愿意把自己的问题说给大家听?

2、谁愿意解决她刚才提出的问题?

3.鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会,可以在组内进行请教。

4.组织全班交流。

(提醒学生学会倾听同学的意见。)

根据学生的回答,完成板书,写上答语。

四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。

1、重点讲解一道乘法题：

例如：5节卧铺车厢可乘多少人？

72 × 5 ＝（）

2、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）70 × 5 ＝ 350，（2） 7 2

2 × 5＝10， × 5

350 + 10 ＝ 360。

答：

五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟）

1、完成试一试

2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2

× 5 × 4 × 3 × 6

六、课堂总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？

七、作业布置：完成相关配练

板书设计：

乘火车

（1）5节卧铺车厢可以乘多少人？（2）7节硬座车厢可以乘坐多少人？列式：72 ×5＝列式：118×5＝竖式：竖式：

（3）这列火车一共可以乘坐多少人？（4）什么车厢乘坐的人多？多多少人？教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：乘火车教学设计内容推荐(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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