买铅笔优质课一等奖(共2页)｜教案在线预览

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买铅笔一、教学内容:北师大一年级数学上册P78-79。二、教学目标:1、让孩子在探索中学会“十几减9、减8的退位减法”。2、让孩子体会计算方法的多样性,初步培养学生思维的灵活性和独立性。3、让孩子们在讨论中学会倾听他人的想法。三、教学重点:能正确计算十几减9、减8 的退位减法。四、教学难点:对退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-07 11:30:00

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学校：成都市盐道街小学（东区）

买铅笔优质课一等奖(共2页)

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2018-05-07 11:30:00

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关键词：买铅笔优质课一等奖(共2页)

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买铅笔

一、教学内容:北师大一年级数学上册P78-79。

二、教学目标:

1、让孩子在探索中学会“十几减9、减8的退位减法”。

2、让孩子体会计算方法的多样性,初步培养学生思维的灵活性和独立性。

3、让孩子们在讨论中学会倾听他人的想法。

三、教学重点:能正确计算十几减9、减8 的退位减法。

四、教学难点:对退位减法算理的理解。

五、教学准备:小棒、口算提卡、课件

六、教学设计:

(一)口算练习,复习旧知:

9+3= 9+5= 7+8= 5+6= 6+8= 14–3=

15-5= 6+9= 10-5= 10-6= 8+3= 6+5=

T:孩子们真不错,这些算式都能计算正确。

(二)创设情境,提出问题:

T:小白兔今天到文具店去了,我们一起去看看他在买什么吧。

小白兔在买什么呀?

S:铅笔。

T:小白兔想买铅笔(板书课题:买铅笔)。那你能发现什么数学问题吗?

S:桌上一共有15枝铅笔,小白兔买了9枝,还剩几枝?

(三)解决问题:

1、列出算式:

T:要求这个问题应该怎样列式?

S:15—9

T:为什么你用15减9呢?

(要从总共的15枝里面去掉9枝,所以用减法。)

2、探讨算法:

T:这个算式你想用什么方法计算呢?请孩子们先用自己的方法计算,你可以用小棒来代替铅笔摆一摆。然后和同桌说说你是怎么算的。

S交流:5′(T巡视S有哪些算法,可以请不同的上台演示。)

S汇报:(1)S从15根小棒里一根一根的减,拿走9根之后,发现还剩6根。

(2)S从一捆10根里面拿走9根,将剩下的一根和5根和在一起,还剩6根。(重点说明)板书:10—9=1 1+5=6

(3)S先从10根小棒里拿走5根,再从5根里拿走4根,将剩下的放在一起还有6根。(重点说明)板书:15—5=10 10—4=6

(4)9加6等于15,所以15减9等于6。

(5)15—10=5,多减了1所以再用5+1=6。

……

T:孩子们说了这么多的算法,真是了不起,那这么多的算法哪些是你喜欢的,和你的同桌说一说吧!并且要告诉你的同桌你喜欢的方法是怎样算的!

3、独立计算:14—9 17—9 S说自己的算法。

(四)巩固练习:

1、用刚才学的方法,做79页“试一试”。

2、练一练1题,S独立完成,并竖着观察算式有什么规律。

3、“摘苹果”游戏:

(1)T发卡片给S,看卡片,想得数,根据得数到我们的苹果树上摘苹果。

(2)树上还有很多苹果,请孩子们自己写一个退位减法的算式,如果得数和苹果上的数字相同,这个苹果就是你的了。

(五)课堂总结:

T:孩子们,通过今天这节课你有哪些收获呀?

S谈自己的收获。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质课一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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