练习三教学活动设计方案(共1页)｜教案在线预览

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练习三大庆市湖滨学校王晓琪教学目标:1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数;加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。2.百以内加减法的竖式计算巩固。3.结合所学内容尝试提出自已感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学重点:巩固基础知识,通过习题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-30 09:43:00

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学校：大庆市湖滨学校

练习三教学活动设计方案(共1页)

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关键词：练习三教学活动设计方案(共1页)

正文

练习三

大庆市湖滨学校王晓琪

教学目标:

1.在具体的情境和习题中,针对两位数加减一位数;整十数加减整十数;两位数加减整十数和两位数;加减两位数(不进位)等知识点进行巩固。

2.百以内加减法的竖式计算巩固。

3.结合所学内容尝试提出自已感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点

教学难点:提商解题的准确率,尝试提出自已感兴趣的问题,提高发现和解决问题的能力。教学过程

一、复习

经过这个单元的学习,我们掌握了许多数学知识,我们先来对本单元所学习的内容作一个简单的回顾:

1.在小兔请零一节里学习了算式30+20=50和50-10=40,还知建了加法算式的各部分名称

2.在采松果一节里,我们能看图提出问题,解决问题时,我们用到了算式25-429

3.在青蛙吃虫子一节里,我们会用计算器演示计算过程,在计算56+30时,我们知道十位和十位相加,个位和个位相加

4.在拔萝卜一课里,学了用竖式计算百以内加减法,竖式计算时数位要对齐

这一单元我们学得很有趣,小兔、松鼠、青蛙成了我们的好朋友。

二、习题

第1题,用计数器拨一拔动手操作后再进行计算,对于口算有困难的同学可以用竖式算第3题,直接写出得数,对于口算有困难的同学可以用竖式算

第2题,提学生注意数位对齐,教师可以再多出一些类似的练习。

第6题,给出了结果,请学生写出算式,如:27-10=37 、49-12=37等。教学时可以给出几个得数请学生做

计算11题,引导学生有条理思考,这样可以做到不重不漏。

鼓励学生发现算式更多的特点。如在加法算式中,两个加数十位和个位上的7位置倒,各是由两个重叠7组成;在减法算式中,减数个位都是1,差的十位都是1

三、板书设计:

练习三

相同数位要对齐

加减符号不乱飞

横线要用直尺打

要从最低位算起

横式结果莫忘记

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学活动设计方案(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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