综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程

(一)把握单元架构发展社会主义民主政治----（第三单元）公民的政治生活（第一单元）为人民服务的政府（第二单元）

（二）新课（观看影片片段：厉害了，我的国）

探究一：阅读课本82页，并思考

1、中国为什么能在短暂的时间内逐渐实现伟大复兴？我们为什么要坚持中国特色社会主义？

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

4.那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）

5.中国特色社会主义政治制度主要包括哪些？（一根本，三基本）

6、我国人民如何实现当家作主？（略）

探究二：走进全国人民代表大会，体味“有机统一”

请你从国家领导人的产生看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

”。（包括具体程序以及如何体现）

思考：

1、中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。坚持中国共产党的领导。）这是我国社会主义民主政治的一大特点。

2.《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？

生：人民当家作主

师：人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的。也是中国特色社会主义制度的又一个特点。

3.看第2、6、7、9、10步。请说明当中有哪些部门的参与？它们的性质? 生：中国共产党，国务院，全国人大

生：中国共产党是执政党，全国人大是最高国家权力机关，国务院是政府,行政机关

1、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？

生：全国人大是最高国家权力机关，国务院由它产生，与国务院是领导与被领导的关系。

师：全国人大是最高国家权力机关，国务院是最高国家机关，国务院由它产生，对它负责，受他监督。这是确切的说法。

2、中共提出〈纲要〉，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？生：依法治国的基本方略。

师：我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义制度的一大特点。

师：纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

探究三：怎样区分党的领导、人民当家作主、依法治国？它们的关系是？

党的领导：党部署、提出建议

人民当家作主：人民、人大代表、人民政协、民主党派参与

依法治国：法定程序、依法执政

关系：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。

探究四：如何发展社会主义民主政治？

1、要坚持中国特色社会主义政治发展道路；

2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；

3、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。

六、作业布置

阅读材料（略）

说明宪法的修改过程是如何体现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一？

七、板书设计

必要性

道路

——实现途径

中国特社社会主义

组成

体系

——行动指南

制度

——根本保障

一根本

三基本

相应政治体制

发展社会主义民主政治党根本保证：的领导人民本质和核心：当家做主依基本方略：法治国中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度人民代表大会制度民族区域自治制度基层群众自治制度依法执法、依法立法、依法行政、依法司法懂法、守法、用法、护法

八、教学反思

知识条理清晰，但内容理论性比较强，应结合相关视频给予学生更直观的感知，增强课堂的趣味性与实效性。