第三节 地球公转的地理意义优秀教学设计

第三节

地球公转的地理意义

学情分析：

知识比较抽象，要求学生具备空间思维能力，对于难于想象的地理空间，适当的运用多媒体辅助，变抽象为具体，并且结合实际分析这些地理现象对人类活动所具有的意义。

教学目标：

掌握地球公转的方向、轨道、速度变化规律和周期。

教学重点：

从不同角度确定地球的自转方向；不同纬度处地球自转线速度的比较。

教学难点：

黄赤交角的形成；太阳直射点的移动规律。

第一学时：

一、地球的公转

[导入]：日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。

请同学自读教材p14-15，讨论下列内容。

地球公转的方向、周期、公转中心、产生的现象。

（小组合作、探究交流、展示、评议、补充）

一、地球的公转

1．公转特征

(1)方向：自西向东。

(2)轨道：接近正圆的①______轨道，太阳位于其中一个焦点上。

(3)周期：365日6时9分10秒，叫做②____________。



转速度⑤

4速度每年⑥

，地球位于B⑦

附近，公转速

度⑧

2．(1)黄赤交角(如下图) 每年③

，地球位于A④

附近，公

(2)影响

Ⅰ黄赤交角的存在引起太阳直射点在⑫__________之间往返移动。

Ⅱ太阳直射点的移动规律。

a．移动轨迹(如图以北半球为例)

b．周期：⑬________，即365日5时48分46秒。

二、正午太阳高度的变化

1．概念

(1)太阳高度角：⑭____________与⑮________之间的夹角。

(2)正午太阳高度：一天中太阳高度的最大值，出现在⑯______。

2．变化原因：黄赤交角的存在，⑰____________的南北移动。

3．变化规律

(1)时间变化

节气

规律

夏至日

由⑱________向南北两侧递减

冬至日

由⑲________向南北两侧递减

同一时刻各地正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减

春分日和由⑳______向南北两侧递减

秋分日

(2)纬度(空间)变化

答案：

①

椭圆

②1恒星年

③1月初

④近日点

⑤较快

⑥7月初

⑦远日点

⑧较慢

⑫南北回归线

⑬1回归年

⑭太阳光线

⑮地平面

⑯正午

⑰太阳直射点

1最小值

22最大值

23最大值

24最大⑱北回归线

⑲南回归线

⑳赤道

2○○○○5最小值

值

2○拓展：正午太阳高度的应用

读“①②③地正午太阳高度年变化图”，回答下列问题。

(1)①②③地的纬度由高到低的顺序是(

) A．①②③

B．②③①

C．①③②

D．③②①

(2)P和Q对应的正午太阳高度分别为________________，____________。

(3)若下图中地形剖面为36°34′S纬线上某地，一房产开发商欲在山地南侧P处开发一处高档住宅楼，为保证住宅楼的采光条件，图中L的最小距离应为____________。

方法技巧

(1)确定地方时：某地太阳高度达到一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。

(2)确定房屋的朝向：北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

(3)判断日影长短及方向：正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。

(4)计算楼间距：一般来说，纬度较低的地区，楼间距较小；反之较大。确定楼间距的关键是计算当地冬至日的正午太阳高度H，并计算影长L。L应大于h/tanH，如下图甲。

(5)计算热水器安装角度：应使太阳能热水器集热面与太阳光线垂直。即集热板与地面之间的夹角等于当天正午太阳高度的余角，如下图乙所示，α＋H＝90°时效果最佳。

一、选择题

1．2011年的春节是2月3日，这天地球处于下图中哪一点的位置(

)

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

2．下列我国节日期间，地球公转速度最快的是(

)

A．清明节

B．元旦

C．中秋节

D．国庆节

读“黄道平面与赤道平面的交角图”，回答3～4题。

3．下列叙述正确的是(

) A．目前的黄赤交角是66°34′

B．图中角α是黄赤交角

C．地轴与黄道平面的交角就是黄赤交角

D．黄赤交角度数即是南北回归线的度数

4．为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为0°，不可能出现的现象是(

) A．太阳终年直射赤道

B．全球全年无四季变化

C．地球上热量分配将会均匀

D．全球全年都是昼夜平分

读“某地正午太阳高度角年变化折线图”，完成5～6题。

5．根据该地正午太阳高度角年变化规律，判断该地点可能位于(

) A．北温带

B．南温带

C．0°～23°26′N之间

D．0°～23°26′S之间

6．在图中C处所表示的这一天，该地(

) A．夜长最短

B．正午旗杆的影子最短

C．气温最高

D．受太阳活动影响强烈

7．当海口(20°N)阳光直射井底时，该日(

) A．白昼达到一年中最长

B．海口正午太阳高度角达到一年中最大

C．该日过后太阳直射点将向北移

D．该日过后太阳直射点将向南移

1 2 3 4 5 6 7 题号

答案

二、综合题

8．读“二分二至时地球在公转轨道上的位置示意图”，回答下列问题。

(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移动的方向为__________，纬度变化的范围是______________。

(2)地球公转至B位置时，①点(北回归线上)的正午太阳高度是________。①点与②点相比，线速度大的是________。

(3)地球由A位置公转到C位置的过程中，地球公转速度的变化特点是____________。

(4)地球在公转轨道上由B位置出发再回到B所需要的时间是_________，叫做一个________年。

答案：

1．C

[该题主要考查地球公转位置的变化。1月初地球运行到近日点附近，2月3日已是2月初，已转过了近日点，但离近日点较近。] 2．B

[地球公转速度最快是通过近日点时(1月初)。] 3．D

[黄赤交角为黄道平面与赤道平面的交角，其度数即回归线的度数，图中角β为黄赤交角，目前度数为23°26′。] 4．C

[黄赤交角变为0°后，太阳终年直射赤道，全球将没有四季变化，并且全球全年昼夜都是平分的，但由于地球是个球体，各地的太阳高度还会有很大差异，各纬度的热量分配不均仍将存在。] 5．D

6.B

[本题以统计折线图来考查正午太阳高度的分布规律及其意义，解题时可依以下思路来分析。第5题，

图中12月22日前后该地位于回有两次正午太阳高度→—归线附近达到90°该地位于→南回归线

图中12月22日的正附近午太阳高度大于6月——————————22日的度数图中C处该地正午太阳直该地正午旗→→] 太阳高度为90°射该地杆无影长第6题，7．B

[当太阳直射20°N时，当地的正午太阳高度达到一年中最大。因为当地一年内有两次太阳直射，无法判定其后的太阳移动轨迹。当地的昼长在太阳直射北回归线时才达到一年中最大值。] 8．(1)向北移动

0°～23°26′N

(2)90°

①点

(3)先变慢，过远日点后逐渐变快

(4)365日6时9分10秒

恒星

解析

本题综合考查地球公转的基本规律。要先从“二分二至图”中的某一至点(B或D)入手，判定出是北半球的夏至日或冬至日。看B位置两极点离太阳的距离远近，北极距太阳近即太阳直射北回归线，B为夏至日，然后根据公转方向判断出A、C、D的节气，那么下面的题便迎刃而解了。解答第(3)题时，学生常把冬至点当作近日点，把夏至点当作远日点而出错，为避免失误，解题时可在判定二分二至后，把近日点(1月初)和远日点(7月初)在公转轨道上顺公转方向标注在冬至日和夏至日后的适当位置。

教材P14

问题

赵亮父母去看房时，正值6月，此时为北半球一年中太阳高度最高的时候，太阳光没有被前排楼房遮挡，因此小院内阳光充足；而入住时为1月，此时太阳高度为一年中最低的时段，由于两栋楼的间距较小，因此赵亮家所购房子的小院

就处于前排楼的影子区域，阳光被前排房子所遮挡。

教材P16

活动

1．如下图所示：

2．如上图，元旦，阳历1月1日，此时太阳直射点位于南半球，并向赤道方向(北)移动，一年中太阳直射点往返移动于赤道——北回归线——赤道——南回归线——赤道。

教材P18

活动

1．春分日和秋分日全球各地昼夜等长，图中四个地点均6时日出，18时日落。

2．四个地点中，C点位于南半球。判断依据是北半球冬半年(从秋分到春分)，该地昼长夜短，而北半球夏半年(从春分到秋分)，该地昼短夜长。

3．这四个地点的纬度由南到北的排列顺序为C、B、D、A。

课后思考：

1.以一天为例，太阳的高度与地面的冷热有什么关系？

2.一年之中每天的太阳是否升得一样高？请用太阳高度的变化解释四季的形成。

3.白昼长短一样吗？白昼长短与地面获得的热量有什么关系？我们一年之中的昼长都一样吗？请用白昼长短的变化解释四季的形成