折线统计图的误导教学设计及说课稿
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折线统计图的误导教学设计及说课稿
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关键词：折线统计图的误导教学设计及说课稿
正文
兴义市桔山街道办事处2018年小学数学转型
优质课评选活动教学设计
学校:兴义市桔山街道办事处凤仪路一小
年级:五年级
课题:折线统计图
地点:金城小学
教师:陈仕平
时间:2018年3月30日
教学内容:
人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》第一课时。
教学目标:
1.在条形统计图的基础上认识折线统计图,了解折线统计图的特点,掌握绘制统计图的过程。
2.根据折线统计图,学生能分析数据,解决问题,让学生体会到折线统计图与生活的密切联系。
3.根据折线统计图的特点,了解折线统计图的作用。
教学重点:
1.认识折线统计图的特点。
2.学会制作折线统计图。
教学难点:
认识折线统计图的特点。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
(一)情境导入,引出新课。
1.了解生活中的折线统计图。
2.板书课题——折线统计图。
3.复习条形统计图。
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(二)比较条形统计图与折线统计图的异同,构建新知。
相同点:标题,横轴,纵轴。都能表示数量的多少。
不同点:条形统计图用直条表示数量,折线统计图用点表示数量;折线统计图不仅可以清楚地看出数量的多少,还可以通过折线的高低起伏看出数量间的增减变化;条形统计图,注重看数量的多少;折线统计图,注重看数量的变化和整幅图的变化趋势。
(三)拓展延伸,合理应用。
1.学生绘制折线统计图。
2.展示学生作品。
3.学生说一说绘制方法,互相点评。
(四)课堂小结。
(五)布置作业。
板书设计:
折线统计图
条形折线
名称横轴纵轴数量
直条:数量多少点:数量多少
线段:数量变化
变化趋势
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