数的认识课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《数的认识》教学设计北师大版六年级数学(下)总复习数与代数第一课时教学内容:教材第63—64页内容。教学目标:1、回顾和整理小学阶段所学习的数,沟通各种数之间的关系,构建熟的认识的知识网络。2、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法。3、总结整数、小数、分数、负数比较的方法,并进行比较。

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:27:00

来源学校

学校：泗县泗城镇第一小学

数的认识课堂实录【3】

未知

2018-05-02 08:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的认识课堂实录【3】

正文

《数的认识》教学设计

北师大版六年级数学(下)总复习数与代数第一课时

教学内容:教材第63—64页内容。

教学目标:

1、回顾和整理小学阶段所学习的数,沟通各种数之间的关系,构建熟的认识的知识网络。

2、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法。

3、总结整数、小数、分数、负数比较的方法,并进行比较。

4、在解决问题的过程中体会数的扩充过程,进一步体会数在日常生活中的作用,会用数来表示事物并进行交流。

教学重点:回顾整理小学阶段学习的各种数,帮助学生构建数的认识的知识网络。

教学难点:体会数的扩充的过程,理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法,能进行小数、分数、百分数之间的转化。

教学准备:课件

教学设计:

一、回顾整理数的网络关系。

师:数,在数学世界里有着举足轻重的地位。今天,我们来学习总复习—数的认识,把学习过的数进行复习整理。

师:小学阶段,我们学过了哪些数?

生:整数、分数、小数、自然数、百分数······

师:知道的真不少,能用自己喜欢的方法列举出来吗?

生自己活动,画出数的网络图。

指名让学生反馈。

展示学生数的网络图。

(1)正整数----| (自然数) |(一)整数-------(2)零----| (自然数)数-------------- (3)负整数

|(二)分数小数百分数

练习:整数包括()()和()。

自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。最小的自然数是()。

二、理解数与数之间的关系,在数轴上表示数,进行大小比较。

师:我们可以用数轴上的点来表示数。

出示数轴课件。

在数轴上标出各数。

师:你在数轴上找到了哪些数?还能表示其它的数吗?

让学生把数轴上的数按从大到小的顺序排列。

师:为什么你能快速的排列得又快又对?

学生说理由。

师:你有什么发现?

归纳小结:数轴上数与数之间的关系。

三、体会数的扩充过程,进一步体会数在日常生活中的作用。

课件出示例图

让学生看一看,说一说,读一读。

理解数的扩充的必要性和必然性。

四、巩固练习

五、总结

今天我们学会了什么?

师:静静的回顾一下,在整理复习的过程中,我们运用了哪些方法?(罗列各数;分析各数及理解各数之间的关系;建立数的知识结构图。)在以后的整理复习中,同学们可以借鉴这些方法,对自己所学的知识进行系统的整理。

板书设计:

数的认识

学生作品展示:数的知识结构图

负数都小于0;正数都大于0.

负数都小于正数

负数比较时,负号后面的数字大的,这个负数反而小

复习:1、罗列

2、分析及理解

3、建立知识结构图

关于本教案的常见问题

Q：数的认识课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的认识课堂实录【3】