习作5优秀公开课教案

学习内容习作五读懂例文,知道写植物要善于观察并有所发现,然后准确、生动地写下来。

学习目标学习重点学习难点学习准备学习借鉴例文的写法,引导学生有目的、有侧重地观察一两种植物. 如何把学生的发现及研究成果写下来。

多媒体课件集体备课二度备课设问导读: 不知不觉中,春姑娘来到了,小树发芽,小草变绿,花儿开放,万物苏醒。让我们一起走进大自然,去感受春天带来的勃勃生机吧!提问:这么美的春景,想不想把它写下来?告诉大家一个好消息:《萌芽》报社要举办一次征文比赛,这次征文的主题就是写一写我们观察到的植物。大家想不想试试写一写啊?

导学过程自学感悟: 1、初读例文:这次写植物和我们以前学过的写植物有所不同,要求有所提高,因此《萌芽》报社给大家寄来了一篇例文。请大家打开书本,快速读读,想想小作者主要写了什么?

2、再读例文:你对这篇习作的哪些地方最感兴趣?把感兴趣的地方画下来,并说说为什么感兴趣?

3、学生交流:

4、总结:

(1)作者细致地观察,并有所新的发现

(2)通过查阅资料把新的研究成果写了下来。

明确要求,完成写作巩固练习导学过程1、教师选择写得

好的作文进行交流,让学生说说好在哪里,是否符合《萌芽》报社的要求。2、同桌之间相互读自己的文章,请同桌提出修改意见。

有无穷的奥妙,请把你的发现、你的成果详细的记录下来。习作五板书设计重点观察:杆、枝、叶、花及其颜色”,注意:“抓住这种植物的特点”。导学反思

年级设计时间学习内容四学科语文课型总课时练习五新授课45 授课教师授课时间1、学会谜语谜面的表述特点,并对照谜面特点来创作谜语。学习目标2、积累八个成语及古今贤文。3、正确、美观地书写钢笔字。学习重点学习难点学习准备积累八个成语及古今贤文,正确、美观地书写钢笔字。学会谜语谜面的表述特点,并对照谜面特点来创作谜语。多媒体课件集体备课自学感悟:1、第一部分(1)大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。导学过程(2)词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。(3)谜语的谜面在表述上有什么特点呢?(4)小结:表述间接、语言简炼、形象生动,具有趣味性。而词典中的解释,表述是定义性的,严谨、科学、全面。2、第二部分(1)了解了谜语谜面的表述特点,有没有兴趣自己也业创作一首谜语呢!(2)出示:电脑、台灯、藕、闹钟,二度备课

你最喜欢哪一种物品?(3)这种物品有什么特点?它像什么?(4)自己试着创作一则谜语。(5)互相交流、互相猜。读读背背:导学过程1、自己借助字典把八个词语的音读准,意思弄懂。2、读了这八个词语,你脑中出现了什么画面?3、指导有感情朗读,背诵《古今贤文》。巩固练习1.你们还能创作谜语吗?互相说,互相猜。2.学生练习描红、临写,教师巡视指导。拓展延伸把自己创作的谜语给爸爸妈妈猜一猜。练习五板书设计1.猜谜语2.读读背背。3.写好钢笔字。导学反思

年级设计时间学习内容四学科语文课型总课时练习五新授课45 授课教师授课时间1、学会谜语谜面的表述特点,并对照谜面特点来创作谜语。学习目标2、积累八个成语及古今贤文。3、正确、美观地书写钢笔字。学习重点学习难点学习准备积累八个成语及古今贤文,正确、美观地书写钢笔字。学会谜语谜面的表述特点,并对照谜面特点来创作谜语。多媒体课件集体备课自学感悟:1、第一部分(1)大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。导学过程(2)词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。(3)谜语的谜面在表述上有什么特点呢?(4)小结:表述间接、语言简炼、形象生动,具有趣味性。而词典中的解释,表述是定义性的,严谨、科学、全面。2、第二部分(1)了解了谜语谜面的表述特点,有没有兴趣自己也业创作一首谜语呢!(2)出示:电脑、台灯、藕、闹钟,二度备课

你最喜欢哪一种物品?(3)这种物品有什么特点?它像什么?(4)自己试着创作一则谜语。(5)互相交流、互相猜。读读背背:导学过程1、自己借助字典把八个词语的音读准,意思弄懂。2、读了这八个词语,你脑中出现了什么画面?3、指导有感情朗读,背诵《古今贤文》。巩固练习1.你们还能创作谜语吗?互相说,互相猜。2.学生练习描红、临写,教师巡视指导。拓展延伸把自己创作的谜语给爸爸妈妈猜一猜。练习五板书设计1.猜谜语2.读读背背。3.写好钢笔字。导学反思