习作5优秀教学设计

练习5教学设计

(第一课时)

【教学目标】

1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。

2、让学生通过诵读掌握一些语言表达的词语,积累以备用。

【教学重点难点】

重点:1.能根据情景感受词语意思;2.知道一些新词; 3、熟记12个成语。

难点: 1、能例举新词,并大概说出它的意思。

2、对课本上的12个成语能做到运用。

【教学准备】:课件搜集有关的时下“新词”。

【教学过程】

一、教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分。(感受“劲歌劲舞”)

(1)创设情景:丁大勇和爸爸看电视时,爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。

(2)感受生命是“劲歌劲舞”

(3)学生读这段文字。思考:什么是新词儿?

(3)指名回答问题并说说新词出现的原因。

2、教学第二部分。

(1)学生读这些词语,思考它们的意思。

(2)学生试说这些新词儿的意思。

(3)教师小结。

(4)引导学生小结:由于社会、政治、经济、文化等方面的快速发展,新的词汇层出不穷,这要求学生在生活中要多留心,多学习。

3、教学第三部分。

(1)学生思考准备。(2)学生各自说出自己知道的新词儿。

(3)总结拓展:在学习和生活中要注意词义的来源,把语文学习与生活紧密联系起来,养成处处学的好习惯。

二、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读词语

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)教师范读,指导读准字音。

(3)全班交流,说出这些词语的特点。

(4)同座讨论每条成语的大概意思。

(5)学生练说这些成语的意思。(让学生知道每个成语的大概用法和使用的语言环境)

(6)学生练习背诵。

2、积累与反馈。

(1)指名读,集体练读。

(2)用其中的一些词语模拟一个语言环境,说一段话。

(3)集体齐背,指名背。

三、课堂小结

师:中国语言博大精深,词汇更是举不胜举。你能说一说什么知识给你留下深刻的印象?

(第二课时)

【教学目标】

1、写好钢笔字,注意整体布局。

2、引导学生在生活中学习语文,练习口语交际,学习即兴演讲;

3、锻炼学生的能力,做到学以致用:

4、学写毛笔字。

【教学重点难点】

重点:1.纠正写字姿势,做到正确书写;2.锻炼学生语言表达能力;

3、学写毛笔字,会正确、美观地书写汉字。

难点: 1、根据自己感兴趣的话题,有条理地发表演讲;

2、能掌握汉字的书写规律,能正确、美观地书写汉字。

【教学准备】课件提前准备好钢笔字、毛笔字书写材料。

【教学过程】

一、教学第三题(写好钢笔字)

1、教学第一部分(欣赏作品,激发兴趣)

师:同学们,爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢?美有很多种,也有不同的表现形式。(课件出示本课要求写作内容)

师:看了之后,你有什么想说的?

生1:这些字写得很有力量。

生2:这些字很好看,很美。

生3:我也想写这样的字。

师:同学们说出了老师的心声,我也希望自己能写出这样漂亮的字来,那要怎么样做才

能把字写好看呢?

生1:认真观察以后再写。

生2:写字姿势要端正。

生3:要想写好字,需要每天坚持练习。

2、教学第二部分。(复习写字姿势)

师:同学们说得真不错!谁来说一说正确的写字姿势是怎样的?(指生说)

让我们一起来读一读下面的这首儿歌吧。

学写字,要牢记,头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。

大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,

笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就来练字。

3、教学第三部分。(写作)

教师引导学生总结:注意钢笔字的笔法;字的间架结构要反复揣摩:要写好钢笔字笔顺不可忽视。

正式指导写作:学生朗读这段话,教师进一步明确练习要求。引导学生观察书写的格式,注意字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在每一行中的位置。

二、教学第二题(口语交际)

1、教学第一部分(熟读要求)

师:熟读以下三条要求

(1)选择题目应是你喜欢的、熟悉的,这样才能有话可说。另外,这些只是参考题目,如果不喜欢,也可以自己确定感兴趣的题目。

(2)构思的内容要从自己的实际出发,联系生活经历;应有自己独到的见解,表达自己的观点,提倡创新。

(3)演讲时要注意做到神态大方自然,声音洪亮,语调抑扬顿挫。

2、教学第二部分(参考话题)

(1)养成有礼貌的好习惯

(2)挑食害处多

(3)节约每一滴水

(4)读书的乐趣

(5)我的烦恼

(6)仪表要大方

(7)动物是人类的好朋友

(8)我有一个小小的心愿。

3、教学第三部分(小小即兴演讲)

师:谁上来试一试?

生:我来

师:可不可以各组挑选手上来演讲

在页脚有一个连接图标,课在适当的时候欣赏别人的演讲

三、教学第三题(学写毛笔字)

1、教学第一部分(书法欣赏)

过渡:同学们钢笔字写得这么认真,毛笔字一定也有信心写好。来看看这几幅书法作品漂亮吧!

生:漂亮

师:好在哪些地方呢

生:1、刚劲有力

2、字迹清秀.......

师:我相信大家也一定能写出很好地毛笔字来!

2、教学第二部分(字形分析)

师:请看这节课要学习的两个字。(课件出示“售”“军”两个字)谁来说一说这两个字?师:请同学们仔细观察,这两个字的书写要点是什么?

(1)上部能将下部全面覆盖住的字,称为天覆。天覆结构的字上半部分能将下半部分全覆盖住。

(2)重心对齐,强化主笔,上下紧凑,左右舒展。

(3)逆锋起笔向右重按,中锋缓行,回锋提收。左边要直,成斜势

(4)左右对称,由上大下小,竖在竖中线上。

2、教学第三部分(写毛笔字)

(1)教师边讲解边示范笔画的写法。

(2)请同学们自己练习书写,体会。(教师巡视,相机指导)

(3)谁到前面来演示给大家看?谁来评一评他写得怎么样?(学生评议后,师小结)

(4)学生再练写,教师巡视。

四、课堂小结

师:汉字的书写,有很多讲究。希望通过学***家能在钢笔字、毛笔字书写上有所进步。也希望通过“小小即兴演讲”活动让大家更加喜欢语文!