百分数的应用（二）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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百分数的应用(二)求比一个数增加(减少)百分之几的数遂城镇第六小学樊球教学内容:教材第90至92页。【教学目标】1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,通过画线段图等方

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所属课文：百分数的应用（二）

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2018-04-28 08:04:00

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学校：遂溪县遂城第六小学

百分数的应用（二）ppt配套教案和课堂实录

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关键词：百分数的应用（二）ppt配套教案和课堂实录

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百分数的应用(二)

求比一个数增加(减少)百分之几的数

遂城镇第六小学樊球教学内容:教材第90至92页。

【教学目标】

1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,通过画线段图等方法。

3、培养学生解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

【教学重点】

理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

【教学难点】

能让学生灵活应用百分数。

【教具准备】

多媒体课件

一、创情导入、复习回顾、揭示课题:

1、从1997年至今,我国铁路已经大规模提速。一列火车,原来每小时行驶80千米,提速后,这列火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每小时行驶多少千米?

2、小芳有19本书,小华有35本书,小华的书是小芳的数的百分之几?小华的书比小芳多百分之几?

3、今天,我们一起来研究火车提速的问题——百分数的应用二。

板书课题《百分数的应用二》求比一个数增加(减少)百分之几的数

二、互动新授

1、探究新知

(1).引导学生独立思考你想用什么方法解决这道题。

(2)以同伴交流你的思考过程。

( 3)小组汇报,交流情况。

.咱们可以通过画线段图帮助理解题意。

1 80千米

原来

现在

?千米

请同学们仔细观察线段图,思考一下“这列火车的速度增加了50%是什么意思呢?”让学生小组讨论。通过观察然后结合我们上节课学习的知识,发现现在火车速度增加了那部分是原来的40%。这样,我们就先计算出现在火车速度比原来增加了多少千米。

班内交流:

方法一:180×50%=90(千米)

180+90=270(千米)

方法二:180×(1+50%)

=180×1.5

=270(千米)

师引导学生说出它们的等量关系。

现在速度=原来速度+提高速度

现在速度=原来速度×(1+50%)

小结:解答此类百分数应用题的方法与解答分数应用题的方法一样。

2、及时练习

(1)朝阳小学美术组有36人,女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人?

(2)请同学看教材第91页“试一试”,指名让学生说“烘干后减少10%”是什么意思?小组交流,汇报结果。

三、拓展延伸

1、判断题:

(1)一条直线长18%米。()

(2)在200克水中加入50克盐所得盐水的含盐率是20%. ()

(3)某商品先降价20%,再涨价20%,现价与原价相等。()

2、春雷小学去年毕业的学生有160人,今年毕业的学生比去年毕业的增加15%,今年毕业的学生有多少人?让学生独立解答,加深对百分数应用问题的理解。

3、街心公园的总面积为24000米2 ,其中建筑、道路等占公园总面积的25%,其余为绿地,街心公园的绿地总面积有多少千米?

四、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获。

五、布置作业

指导学生完成“练一练”第1至7题。

板书设计:

百分数的应用(二)

求比一个数增加(减少)百分之几的数

180×50%=90(千米)180×(1+50%) 180+90=270(千米) =180×1.5

=270(千米)

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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