14 翻越大雪山ppt配用优秀教学设计

14 翻越大雪山

教学目标:

1. 学会本课生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。

3. 学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。

教学重点:

体会环境描写的作用,体会红军战士的精神品质。

教学难点:

体会环境描写的作用,体会红军战士的精神品质。

教学关键:

以读为主,品词酌句,引导学生联系上下文,适当展开想象,入情入境。

教学准备:

教师:搜集红军翻越大雪山的图片或影像资料。

学生:搜集红军翻越大雪山的相关资料。

第二课时

课时目标: 1、学习课文7—12段,理解课文内容,体会红军战士英勇无畏的革命

精神和革命情谊。

2、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。

教学重点:学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。

教学难点:能抓住重点词句,体会作者的思想感情,学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。

教学过程:

一、复习引入:

师:同学们,上节课,我们走进了红军长征故事《翻越大雪山》,齐读课题,初知课文大意,还记得课文主要讲了一个什么故事吗?学生回答

师:是的,红军克服了重重困难,才翻越了大雪山--夹金山那么,红军面对鸟儿飞不过,人不攀,要想越过夹金山,除非神仙到人间这样的大雪山,他们究竟遇到了哪些困难呢?我们一起来看看视频(3分钟)。观视频后,问:刚才你们看到什么?感受到什么?(学生自由回答)

出示课件:那么,课文中又是怎样具体描写红军翻越大雪山遇到的困难呢?他们又是

怎样克服的?体会到什么?用不同的符号勾画一边批注。请同学们默读课文2-6自然段(环境恶劣、物资缺乏)

自主学习(4分钟)

班级交流

师:谁来说说你勾画的红军遇到困难的语句?从中体会到什么?出示灯片(学生说到哪儿就点哪儿),

2、交流问题:重点指导朗读

(1)空气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测)(2)寒冷(3)山势险峻板书:环境恶劣、物资缺乏

师:(学生齐读环境语句,读出环境的可怕、毛骨悚然但红军不怕,声音要重读)师:出示灯片:文中多处描写了自然环境的恶劣,作者为什么要多出描写呢?有什么作用?(通过侧面描写,从侧面烘托红军战士顽强的意志和坚韧不拔的毅力以及无畏的革命精神。)(板书:侧面描写烘托)。

师:那么我们怎样来体会句子的表达效果呢:出示灯片:大家爬到山腰,举目一望,只见四周全是白茫茫的,到处都是雪,雪,雪。体会表达效果。(师总结答法:谈体会就从修辞手法和感受两方面去写)。打开同步用刚才的方法检查修改同步4题。

师:(红军面对的极度寒冷、空气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测、地形险峻的自然环境恶劣;再加上没有抵御寒冷的衣物、没吃的物资真是极度的困难啊。但是红军将士的态度是----齐读(4自然段)---为了和红四方面军会合,共同北上抗日,纵有千难万险,也得翻过去!)要翻过这困难重重的大雪山,他们是怎样克服这些困难的呢?你体会到什么?(勾画关键词)。

学生交流回答:出示灯片板书:大无畏精神

你能用你的朗读来表达此刻情感吗?重点朗读:因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。

(学生回答并感情朗读克服困难的句子---团结互助,勇往直前的大无畏革命精神,此刻钦佩、崇敬赞美的感情)

这就是我们的中国工农红军,一支团结友爱、互相帮助、勇往直前,有大无畏的革命精神的红军队伍。

过渡:同学们,雪山无情,人有情;气候恶劣,但“人定胜天”!看吧,我们的红军战士是怎样用顽强的意志,人间的真情去战胜那坚实的雪山的! {板书:革命深情} 1. 默读7~12段,文中哪些语句让你体会到的红军将士的革命深情并作上批注。(抓关键词批注)。

2. 小组交流阅读感受。

3. 全班交流。(出示7-12自然段课文)谁来交流你勾画的体现红军将士革命深情

的语句。体会到什么。

生1:从“一摸他的身子,已经冰凉了”可看出,战士江良兰在生命的最后一刻,是忍受着怎样的痛苦折磨在风雪里前进(顽强的意志)。

生2:出示灯片课文:从“指导员望着……心想……也要挪过山去。”可看出他们患难与共,互相帮助,同舟共济战胜困难向前进;他们不是亲人,胜似亲人;他们之间的情谊比山高,比海深。板书:同舟共济革命深情

师:作者通过对人物的哪些方面描写来刻画人物形象呢?。板书:动作、语言、心理来突出刻画人物特点突出红军指导员和战士们之间同舟共济战胜困难的革命深情

下面分角色朗读,体会他们面对困难,不屈服,同舟共济,患难与共的情感。

4. 第11段中的省略号,省略了什么内容?(指导员指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景)展开想象的翅膀,把省略的内容补充完整。(续写5分钟,写在书上)抽生反馈,讨论,评议

过度:红军队伍面对翻越大雪山的重重困难,以坚强的意志、坚韧的毅力、战胜了困难,取得胜利,难怪毛主席在《长征》这首诗中写到什么?红军不怕远征难,万水千山只等5. 成功总在风雨后,经过异常艰难的攀登,红军部队终于登上山顶,此刻,看到的是什么景象?(齐读12自然段写景部分)读12段中写景的句子,与前面写景的句子作比较,看看有什么不同,你从中体会到什么?指导朗读,男生朗读读出喜悦、高兴得激动语气。。

((虽然写的都是雪山的环境,但前面环境描写突出的是环境的恶劣,是为了突出红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。而这里的环境描写是在红军战胜雪山之后,所以白皑皑的雪山此刻变得如此美丽,感情色彩不同,烘托出红军战士战胜自然、越过雪山的喜悦之情。)

三、感受胜利的喜悦

红一方面军,克服重重困难,终于翻越大雪山,与红四方面军,胜利会师了,此刻,你最想用那句诗表达:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。学生齐诵

同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?(思想和语文知识都可)