周长教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

周长教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：周长教学设计及说课稿

正文

周长

教学内容:三年级第二学期P61

教学目标

认知目标:

1、进一步掌握周长的含义。

2、能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。

3、初步感知平面图形周长的合理计算方法。

能力目标:

通过自主探索、动手实践、小组合作的形式得到多边形周长的计算方法。情感、态度与价值观:

通过自主探索,使学生感受到学习数学的愉悦,并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。

教学重点:能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。

教学难点:感知计算各种图形周长的合理方法。

教学过程:

一、复习引入

上节课我们学习了周长,知道围绕图形一周的长度就是这个图形的周长,还学会了用小方格纸的方法求出图形的周长,今天我们要继续学习有关周长的知识,(出示课题:周长)

让我们先来做个练习。请看屏幕--------

1、下列图形中的红色部分是它的周长吗?

2、下面图形是由边长为1cm的小正方形组成,哪个图形的周长长?为什么?

二、新知探究1、出示图形

（1）师：这是一个三角形和四边形，比一比它们的周长哪个长些？

（2）生：（各抒己见）

师：看来用眼睛很难正确判断出谁的周长长，有什么办法才能准确判断出

来呢？

生：可以测量每条边的长度。

（3）师：这两个图形分别需要测量几条边？（媒体表示出需要测量的边）

（4）（小组合作）测量边长，并计算周长

要求：先测量各条边的长度并填写在括号中，再计算图形的周长，写出计

算过程。

（5）小组汇报交流

小结

计算图形周长，当不知道图形边的长度时，我们可以通过测量得到图形的边长，再把各条边的长度相加得到图形的周长。

2、出示图形

正三角形正方形正六边形

（1）想一想、量一量、算一算，（单位：cm）

要量（）条边

每条边的长度是（）

周长：

（2）学生独立测量、计算

（3）交流结果

a、量法交流 b、算法交流：

3、出示图形

长方形

等腰三角形

师:这个图形需要测量()条边?为什么?

小结:

在测量图形边长和计算图形的周长时,我们可以根据图形的特征,选择简便的方法来进行。

三、尝试练习

1、他们的周长是多少?

比一比,看谁算得又对又快(学生任意选择两个图形)

11dm

(1)学生独立完成

(2)方法交流

师:为什么第2第3题可以简便? 2、选择

(1)

求这个图形周长正确的是() A、6+3+4 B、3×2+6+4

C、3×3+6+4求这个图形周长不正确的方法是()

15cm

正五边形

A、15+15+15+15+15 B、15×5 C、15 +15 (3)

你最喜欢的算法是()

A、4+8+4+8 B、4×2+8×2 C、(4+8)×2

师:是不是所有的四边形都可以用方法3来算呢?

哪种方法才是适合所有四边形周长计算的方法? 3、我做的对吗?

(1)出示图形,求这个图形的周长

1m 3m

4+2+1+1+3+1 2×2+4×2

(2)小组讨论:谁做的正确,说说你的看法。

(3)媒体演示两种算法。

(4)出示计算结果,证明结论。

(5)你还有其他算法吗?

小结:计算图形的周长,需要测量图形每条边的长度,再把这些长度相加。

当然在测量和计算周长时,我们都可以根据图形的特征,选择简便的方法。四、实践操作

小组合作在教室内找一图形,测量并计算它的周长。

五、总结全课

这节课你有什么收获?

资料摘要

周长教学设计及说课稿

周长教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_8240

配套课件

周长课件优秀推荐

周长PPT课件和教学评价实录

周长课件全国获奖PPT

周长PPT课件和教案推荐

周长PPT课件和教案3

周长国家优质课课件

相关文档

乘除法计算第二课时教案

用两位数乘ppt配套的板书设计及意图

周长教学设计及教案分析

几分之一优秀教学设计内容

周长PPT专用课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：周长教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？