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《三位数的大小比较》教学设计教学内容:冀教版小学数学二年级下册第32、33页。教学目标:1、结合具体事例,经历由语言描述到用数学符号表示数的大小的过程。2、能够正确使用>或3、在用自己的方法比较数的大小的活动中,获得成功的学习体验。课前准备:学生字典、科技读物、文艺类书各一本。教学方案:1 / 62
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- 所属课文：1000以内数的大小比较（1课时）
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1000以内数的大小比较（1课时）教学设计方案
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关键词：1000以内数的大小�…教学设计方案
正文
《三位数的大小比较》教学设计
教学内容:冀教版小学数学二年级下册第32、33页。
教学目标:
1、结合具体事例,经历由语言描述到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
3、在用自己的方法比较数的大小的活动中,获得成功的学习体验。
课前准备:学生字典、科技读物、文艺类书各一本。
教学方案:
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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