小数的意义（三）优秀教学设计说课稿

小数的意义(三)教学设计

教学内容:北师大版小学数学四年级下册第6-8页。

教材分析:

本节为了帮助学生理解和掌握小数数位表,教材提出了三个问题:第一个问题是结合实例,认识小数的十分位、百分位与千分位等数位上的计数单位与数字的意义;第二个问题是在数位顺序表上认识小数点所起的指示个位位置的作用,数位的计数单位;第三个问题是解释两个相信小数数位之间的十进关系。重点是通过拓展整数数位顺序表的途径理解小数的意义与小数的基本性质。

学情分析:

学生对小数的意义有了进一步的认识,对各个数位上的数字所表示的意思有了一定的了解,对于长度和质量等复名数单位和单名数单位之间的转换能基本掌握,这些对学习本课知识,再次理解小数的意义打下了坚实的基础。

教学目标:

1、理解和掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

2、理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变的性质。

教学重点:数位顺序表、计数单位及之间关系。

教学难点:计数单位的理解。

教学方法手段:情境导入法、小组合作交流法、自主探究法。教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课

1、你知道地铁的运行速度吗?

阅读书知识卡片。了解地铁的运行速度

2、你能说说22.222的每一位上的2表示什么意思吗?

3、由于我们采用的是十进制计数法,整数就有了一、十、百、千等计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。那么小数有没有计数单位?它的计数单位到底有哪些呢?这节课我们就一起去探究。(板书:小数的计数单位和数位顺序)

二、教学新课

1、教学小数数位顺序表

黑板上的的小数问:小数点左边第一位是什么位?计数单位是多少?表示什么含义?

刚才小数部分第一个2表示2个十分之一,也表示2个0.1,你知道这个十分之一以及0.1叫做小数的什么吗?叫做计数单位。而对应的数位叫做十分位。

百分之几是几位小数?写在小数点右边第几位?叫做百分位,计数单位是多少?

猜一猜百分位的后面是什么位?它表示几位小数?计数单位是多少?再往后呢?

小数部分哪个计数单位最大?十分之一与1有什么关系?每相邻两个计数单位之间的进率是多少?

观察板书,你能整理出小数数位顺序表吗?指名说,师板书

小数点右边第一位是十分位,记数单位是十分之一(0.1);

小数点右边第二位是百分位,记数单位是百分之一(0.01);

小数点右边第三位是千分位,记数单位是千分之一(0.001)。……

每相邻两个记数单位间的进率都是10。

2、在计数器上拨出22.222,并说一说其中的“2分别表示多少。

3、让学生把书上的数位顺序表填写完整。

提问:小数点左边第二位是什么位?这个数位上的计数单位是多少?小数点右边第二位是什么位?这个数位上的计数单位是多少?同桌之间这样问一问,答一答。

提问;你知道省略号的意思吗?

有没有最大的整数计数单位,最小的整数计数单位是几?有没有最小的小数计数单位,最大的小数计数单位是几?

举例说明小数数位以及计数单位,同桌合作,说一说。三、巩固练习

1、完成:试一试

2、做练一练第1题,让学生各自看图写数

3、做练一练第2、3题

四、全课总结

这节课我们学习了哪些数学知识?你有什么收获?

作业:

1、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。

板书设计:

小数的意义(三)

整数部分小数点小数部分

22.222

小数部分从左数第一个2表示2个0.1 在十分位上

小数部分从左数第二个2表示2个0.01 在百分位上小数部分从左数第三个2表示2个0.001 在千分位上