12 卧薪尝胆优秀课堂实录

呢?请同学们默读课文,找找看!(3)找出这一段用了几个“不1 、学习第四自然段忘”?分别是——?(指名读)

(1 )、指名读讨论两个不忘前分别加了

(2 )、出示:白天,他亲自词语“时刻”、“提醒”,如果不加有什下田耕种;晚上,就睡在柴草上。么不同吗?(7)勾践时刻不他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒试看?

自己不忘兵败会稽的耻辱。2、学习2、3自然段。

(3 )、齐读,思考:哪句是朗读思考:越王勾践念念不忘写卧薪?哪句是写尝胆?的仇恨和耻辱是什么呢?

“卧薪”是什么意那吴国有什么反应呢?想象当思?“薪”是指什么?时吴王和他的谋臣们会说写什么?

“尝胆”懂吗?尝苦(小组练说)

胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药扮演众大臣,向吴王提出建议。一样)一名扮演吴王回答听了大臣们的话板书:卧薪尝胆以后说的话。

(4 )、勾践贵为越国一国之3、学习第3自然段。

君,他为什么放着华丽舒适的皇宫(1)读、思考:勾践夫妇来不睡,放着丰盛可口的美味不吃,到吴国,受到了哪些屈辱?画出有而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?关的语句。

出示:回国以后。越(2)交流:

王勾践时刻不忘报仇雪恨。穿:粗布衣;

板书:报仇雪恨住:石头房;吴国受(5)轻声读这一自然段,思尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)考:

这一自然段是围绕哪4、理解第五自然段

一句话说的?(第一句)从哪些(1 )、讨论:在这段受尽地方看出他屈辱的日子里,他会想些什么呢?时刻不忘报仇雪恨?(2 )、齐读最后一个自然交流归纳:这一自然段以第段。

一句为中心句,围绕这一句分别从三、总结全文

勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草1 、听课文配乐朗读。

上,饭前先尝苦胆这三个方面来写2 、从卧薪尝胆这个故事中你他如何激励自己的。这样的段落结明白了什么道理?

构属于总分结构。(板书:总——分)

(6)这一段用了几个“不五、指导造句。

忘”?分别是——?(指名读)

两个不忘前分别加

了词语“时刻”、“提醒”,如果不加有

什么不同吗?

(朗读对比体会:

仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践

不会忘记。)

(7)勾践时刻不忘记报仇雪

恨,你能读出来吗?试试看?

2、学习2、3自然段。

激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?

学习第2自然段。

(1)自由朗读第2自然段。读了课文后,你仿佛看到了什么?

(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

(因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)

(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议) (4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)

指名扮演众大臣,向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。

(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。

(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?

3、学习第3自然段。

(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

(2)交流:

穿:粗布衣;

住:石头房;吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年) (4)小结:这两个方面,一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)

一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)

看来他们是受尽屈辱、度日如年啊

做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)

小结:作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。

板书:受尽屈辱

(3)文中还有那些地方可看出勾践在!(指导朗读)

4、理解第五自然段

(1 )、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢? (立志报仇雪恨)

(2 )、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

(3 )、齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1 、听课文配乐朗读。

2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?

3 、教师小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。

四、讲讲这个小故事。

五、指导造句。

1、找出句子读一读。

2、理解词语的意思。

3、完成下面的填空;

在中队会上,队长李红建议____________________。

_________________________建议______________________-。

___________________的建议________________________。

4、学生造句,教师评议。