认识小数——小数点搬家教学实录与评析

《认识小数》

育才小学李志华教学内容:冀教版三年级下册第七单元。

教学目标:

1.结合具体情境认识小数,了解小数产生的生活背景,

2.了解小数各部分的名称,会读、会写小数,并能正确区分整数和小数。

3.渗透知识间的联系,激发学生学习生活中的数学的兴趣。

教学重点:会读、会写小数。

数学难点: 小数的读法

一、生活感知,引入小数。

1、谈话引入:同学们,老师请来了我们的老朋友,看看他给我们带来了什么?

视频播放:小精灵明明带来商品信息并提出问题:请大家给这些标价牌上的数分类,怎样分呢?同桌交流

2、指名答,课件相机展示进行分类。

师追问:为什么这样分?它们有什么不同?

(左边的三个数中没有小圆点,右边的三个数都有小圆点)

3、师小结:左边的数是我们已经学过的整数,像右边这些带小圆点的数叫小数。今天我们就一起来“认识小数”,(板书课题)

二、自主实践,认识小数

1.小数的各部分名称

师:小数中间这个小圆点叫小数点,(板书:小数点)小数点可是小数的重要标志,小数点把小数分成了两部分。小数点左边的是一整数部分:小数点右边的是一小数部分.(板书)

提问:你能说出剩余两个小数的整数部分与小数部分各是什么吗?指名回答。

2.读小数

①谁还记得这个小数怎么读呢?21.8

②生活中还有许多小数,我们一起来读一读,(课件)

③师:请同学们再来读一读这个小数,边读边思考:读小数时,小数部分和整数部分的读法一样吗?你是怎么读的?同桌说说,汇报

④师小结:整数部分就按整数的读法去读,小数部分是几就读几,就像报电话号码一样,依次往下读。

提示:小数点后有一个数字的是一位小数,小数点后有两位数字的是两位小数。

三、巩固练习,提升认识

1.我会读出下面横线上的小数。(考查小数的读法)

2.写出下面横线上的小数。(考查小数的写法)

3.我会选择。(考查小数的各部分名称及读法)

4.用5、7、9和小数点可以组成多少不同的一位小数?请把它们写出来。(每个数字只能使用一次)

(培养学生有序、全面的思考能力及认真审题的良好习惯) 5.小刚读一个小数时,由于没有看到小数点,结果读成四千

零六。原来的小数只读出一个零,原来的小数是多少?

(考查小数的有0的读法)

五、了解历史,拓展认识

1.播放《小数点的悲剧》体会小数点的重要性,同时教育孩子要认认真真做好每一件事,细节决定成败。

2.录音播放介绍刘微与小数,体现数学文化。

板书设计:

认识小数

读作:二十一点八

整数小数

部分小部分

数

点