23 天上偷来的火种教案和课堂实录是什么类型的资料？

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23 天上偷来的火种教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：23 天上偷来的火种教案和课堂实录

正文

天上偷来的火种

教学目标:

1正确流利有感情地朗读课文,了解故事梗概。

2依据文章的表达顺序,讲述这个故事。

教学重难点:

在朗读过程中,学习概括课文主要内容的方法;感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。

教学课时;:一课时。

教学过程;

一谈话导入。

1课件出示跳动的火苗。火是怎样来到人间的?

2关于火的传说。

3揭示课题,板书课题。

二自读课文。

1把课文读通,读顺。

2思考:谁去偷?为什么去偷?怎么偷?结果怎样?从文中找出答案,然后再用自己的语言把这四个问题的答案连起来说说。

三检查自学情况。

四了解文中人物。

1被缚的普罗米修斯

在希腊神话中,人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类

的老师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给他们。同样的,人们也用爱和忠诚来感谢他,报答他。2宙斯

希腊神话中的主神。威力无比,能随意降祸赐福,并掌管雷电云雨,是各种神和人类的主宰。

3太阳神阿波罗

阿波罗是宙斯的儿子,他光明磊落,是光明之神。

4大力神赫拉克勒斯

赫拉克勒斯是希腊神话中最伟大的英雄。他是神主宙斯的儿子,他曾创立过12项英雄业绩。

五简要概括故事的主要内容

很久很久以前,普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地偷取了火种,从而给人类带来了光明和智慧。他却被宙斯锁在高加索山的悬崖上,饱受折磨。但普罗米修斯没有屈服,并与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神赫拉克勒斯解救,获得了自由。

六理清文章脉络,出示图片。

求火-------偷火--------受罚-------获救

七分析人形象。

那么,这个神话故事为我们塑造了一个怎样的英雄形象呢?请同学们带着这个问题,以小组为单位再读课文。要求: 1. 读后谈感触:普罗米修斯是

一个———————的英雄?

2. 围绕自己所填的词,从文中

找出关键语句加以说明。

3. 有感情地朗读这些关键语句。

4小结。

普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景,冒着生命危险,背着众神之首宙斯悄悄地偷取火种,藏在空管里,带回了地面。让我们感受到他的正义、善良、机智;当宙斯知道后给他最严厉的惩罚,火神劝他向宙斯认错,他却说为人类造福可以忍受各种痛苦,但不能归还火种。让我们感受到了普罗米修斯的坚定、正直和勇敢;宙斯得知后,给予他最严厉的惩罚。宙斯让火神把他锁在悬崖上,让他日夜遭受日晒雨淋的痛苦。宙斯又派鹫鹰啄食他的肝脏,让他的肝脏日食夜长,痛苦没有尽头,但他仍没有屈

5画出令你感动的句子,有感情地读一读。

八拓展:

1你们还知道哪些神话故事?

盘古开天辟地后羿射日

女娲补天嫦娥奔月

精卫填海大禹治水

2普罗米修斯,这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在

我们真正的人类世界,在各个领域,也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄!

3请用几句话说说他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。

确实,他们为了普及真理,为了传递希望,为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬,甚至付出生命,他们就是我们心中的普罗米修斯。

3同学们,古今中外有许多神话故事,大家可以利用课余时间多读一读。特别是《古希腊神话故事》很值得大家阅读。5诵读《普罗米修斯》

板书设计:

普罗米修斯

神

英雄

普罗米修斯

勇敢坚强

博爱无私

资料摘要

23 天上偷来的火种教案和课堂实录

23 天上偷来的火种教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

23 天上偷来的火种PPT及配套板书设计及意图

23 天上偷来的火种教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：23 天上偷来的火种教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？