20 台湾的蝴蝶谷优秀教学设计内容｜教案在线预览

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19.台湾的蝴蝶谷(第二课时学案)课前五分钟:检查生字词的掌握情况,出示生字词指名认读。出示学习目标:1、我能正确、有感情地朗读课文、背诵课文。2、我要理解课文内容,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,唤起我对祖国宝岛的热爱。学习活动:一、自主学习,探究问题1、读第1自然段,交流自己读后的收获。欣赏:祖国

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2018-05-25 10:28:00

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学校：徐州市贾汪区紫庄镇培英小学

20 台湾的蝴蝶谷优秀教学设计内容

未知

2018-05-25 10:28:00

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷优秀教学设计内容

正文

19.台湾的蝴蝶谷(第二课时学案)

课前五分钟:

检查生字词的掌握情况,出示生字词指名认读。

出示学习目标:

1、我能正确、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、我要理解课文内容,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,唤起我对祖国宝岛的热爱。

学习活动:

一、自主学习,探究问题

1、读第1自然段,交流自己读后的收获。

欣赏:祖国宝岛台湾有什么特点?(气候温暖,水源充足,花草茂盛)

2、读第2自然段。交流读后的收获。

(1)这段主要写的是什么?理解“山谷”

(2)看图,理解“色彩斑斓”——蝴蝶多,色彩多,色彩鲜艳……

(3)想象:蝴蝶飞过花丛,穿过树木,越过小溪,多么轻快活泼呀!

(4)再次品读体会。

3、读第3自然段。

(1)蝴蝶谷里的景象怎么样?

从哪些句子或词语能看出?边读边勾画,用“有的……有的……”来说话。

(2)看图欣赏:黄色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,多么美丽呀!

(3)看图欣赏:如果几种蝴蝶聚集在同一山谷,又是怎样的景象呢?(在找到描写这一景象的句子。)

分析:把上下翻飞的彩蝶比作了什么?

(4)交流理解自己收获的好词。(金光灿灿,五彩缤纷,五颜六色)

4、读第4自然段。

蝴蝶谷的小精灵们是怎样欢迎前来观光的游人的呢?(集体交流)

二当堂检测

我会选:(1) 越飞穿赶

蝴蝶(飞)过花丛,(穿)过树林,(越)过小溪,(赶)到山谷里来聚会。

(2)跨过披渡

木兰告别了亲人,(披)战袍,(跨)骏马,(渡)黄河,(过)燕山,来到了前线。

三、我会背

1、以小组为单位背诵课文

2、各组不会背诵的同学组长课后督促检查。

四、我设计

来到这美丽迷人的蝴蝶谷,我会说——————————————————。板书:

19、台湾的蝴蝶谷

环境:气候水源花草

得名:飞过穿过越过

景象:迷人有的有的

教学反思:建立在学生已有生活经验和知识基础上的学习,有亲和力,更有活力。对宝岛台湾,学生或多或少有些了解,因此揭题后,教师不妨给他们一点时间,

交流一下自己所知道的有关台湾的情况。这样,既为学习课文提供了知识背景,又形成了轻松愉快的课堂氛围,使学生在畅所欲言中产生进一步探究的欲望。

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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