口算与估算优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

口算与估算教学内容口算与估算(P35例1和例2及练习六)。教学目标1.能对万以内加法的计算方法加以推广,得出多位数加法的口算方法。2.能利用多位数加法的计算方法正确熟练地进行口算。3.能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估算,并能与同学交流估算的方法。教学重难点:多位数加法的口算方法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算与估算

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2018-06-08 07:42:00

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学校：乐亭县第三实验小学

口算与估算优质课教案设计

未知

2018-06-08 07:42:00

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关键词：口算与估算优质课教案设计

正文

口算与估算

教学内容

口算与估算(P35例1和例2及练习六)。

教学目标

1.能对万以内加法的计算方法加以推广,得出多位数加法的口算方法。

2.能利用多位数加法的计算方法正确熟练地进行口算。

3.能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估算,并能与同学交流估算的方法。

教学重难点:

多位数加法的口算方法。

教学准备

小黑板

教学过程

一、复习准备

1、观察P33的插图,引导学生提出数学问题。

2.铺垫练习:

渔业队上午捕鱼760千克,下午捕鱼2375千克,一大共捕鱼多少千克?

①学生独立试做。②请学生说说数量关系和计算方法,教师根据学生回答板演计算过程。

二、新课教学

1、教学例1:

(1)展示例1:

(2)指导学生列式解答:

260000+320000=580000(㎏)

(3)想一想:还可以怎样算呢?

学生讨论、交流:

①还可把这些数改写成用:“万”做单位的数,口算就比较简便。

②指名学生说出算法:

因为26+32=58,所以26万+32万=58万。

(4)做一做:完成练习六的第1题。

2、教学例2:

(1)展示:2001年某地退耕还林401535公顷,2002年达2039800公顷。估算一下, 2002年退耕还林的面积比2001年大约多多少公顷?

(2)指导学生想:应该把401535和2039800各看成多少来进行估算?

(3)小结后板书:

2039800-401535≈2000000-400000=1600000公顷

(4)估算的方法是什么?

三、课堂活动。(即P35的“课堂活动”)

教师展示卡片:让学生看卡片进行估算。

四、课堂总结:

今天的课,学习了什么内容?你有何收获?

五、课堂作业:

关于本教案的常见问题

Q：口算与估算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算与估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口算与估算优质课教案设计