统计图的选择公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第2课时:统计图的选择教学目标:知识目标:能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。能力目标:了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。情感目标:让学生体会统计在现实生活中的作用,愿意合作与交流。教学重点:了解三种统计图

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2018-05-07 09:47:00

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学校：鹤壁市湘江小学

统计图的选择公开课教学设计模版

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2018-05-07 09:47:00

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关键词：统计图的选择公开课教学设计模版

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第2课时:统计图的选择

教学目标:

知识目标:

能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。

能力目标:

了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效的表示信息。

情感目标:

让学生体会统计在现实生活中的作用,愿意合作与交流。

教学重点:了解三种统计图的特点与作用。

教学难点:运用三种统计图的特点与作用。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课。

我们前一课认识了扇形统计图,谁能说出它特点?

指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什么样的统计图。

二、学习新课。

1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌,第24——30届奥运会我国获奖牌情况统计表。

2、让学生说一说从统计表中获得信息。

3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。

4、分别提出教材中的三个问题,让学生们交流。

5、教师小结:折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况,条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。

三、说一说。

让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。

四、练一练。

在小组内交流分别用哪种统计图合适?并说出自己的理由。

五、实践活动。

交流课前收集到的各种统计图,体会三种统计图的特点和作用。教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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