连减和带小括号的混合运算教学设计案例
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连减和带小括号的混合运算教学设计案例
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关键词：连减和带小括号的…教学设计案例
正文
课题名称:连减运算
课时安排:1课时课时备课时间:授课时间:
【三维教学目标】:
知识与技能:探索连减的不同计算方法,能正确进行计算。
过程与方法:通过解决简单问题,探究、体验连减计算的有关知识,提倡算法多样性。
情感、态度与价值观:获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。【教学重点】:探索连减的不同计算方法,能正确进行计算。
【教学难点】:在情景中提问题,灵活解决问题。
【教法】:情景教学、探究体验
【学法】:自主探究、讨论交流
【板书设计】:连减运算
800-315-285 800-(315+285) =485-285 = 800-600
=200(千克) =200(千克)答:还要送200千克蔬菜【教学反思】:
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来自：学校：复兴区矿业小学
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