百分数的应用（二）教学评价实录｜教案在线预览

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百分数的应用(二)教案信宜市合水中心小学凌文欢导学案:1、读情境图中的题目你能获取哪些数学信息?能提出哪些数学问题?2、这道题的关键句是(),提高了50%的意思是(),把()看作整体“1”。3、尝试画图表示题中的数量关系。4、尝试列式解决问题。教学目标:1、进一步认识“增加百分之几”的意义,加深对百

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所属课文：百分数的应用（二）

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2021-06-03 10:29:22

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学校：信宜市合水中心小学

百分数的应用（二）教学评价实录

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关键词：百分数的应用（二）教学评价实录

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百分数的应用(二)教案

信宜市合水中心小学凌文欢导学案:

1、读情境图中的题目你能获取哪些数学信息?能提出哪些数学问题?

2、这道题的关键句是(),提高了50%的意思是(),把()看作整体“1”。

3、尝试画图表示题中的数量关系。

4、尝试列式解决问题。

教学目标:

1、进一步认识“增加百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题。

3、提高运用数学知识解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:

理解“增加百分之几”的意义。

教学难点:

能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题。

教具准备:实物投影仪器一台和多媒体课件。

教学过程:

一、复习求一个数的几分之几、百分之几是多少用乘法计

算。(课件出示习题)

二、创设问题

(1)请同学观看屏幕上的这幅情境图,你能获取哪些数学信息?

(2)根据这些数学问题你能提出哪些数学问题?

三、自主探究讨论解疑

1、引导学生画线段图来理解题意。

如何用线段图来表示出这列火车原来每时行驶的千米数与提速后每时行驶千米数之间的数量关系。

组织学生小组交流讨论:

1、如何理解提高了50%?

2、把谁的数量看作整体“1”?

3、如何画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。

4、如何列式解决问题?并说说解题思路。

四、展示提升

1、展示学生的学习成果。

2、让学生充分说明理由。

五、当堂检测

完成学习卡上的练习

1.春雷小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加15%,今年毕业的学生有多少人?

⑴画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。

⑵列式解决问题。

2.看图列式计算:(图略)

3.春雷小学去年毕业的学生有160人。育才小学校园占地面积是30000平方米,操场的占地面积是校园总面积的20%。操场的占地面积是多少平方米?

4、育才小学六(3)班有女生20人,男生的人数比女生多15%。育才小学六(3)班共有多少人?

六总结感悟

谈谈本节课的收获。通过本节课你学到了哪些知识?

板书:180km

?km

(1) 180×50%=90(km)(2) 1+50%=150%

180+90=270(km)180×150%=270(km)答:现在高速列车每时行驶270千米。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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