练习4PPT配套教学设计内容
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正文
《留言条》教学设计
教学目标
1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式。
2、会写留言条并能在生活中应用。
教学重难点
会写留言条
一、激趣导入
师:同学们你们喜欢看动画片吗?老师为你们准备了一个动画片你们想看吗?看之前有个要求,看谁最细心,看完以后说一说动画片里讲了什么?
师:大头儿子和小头爸爸都不在家,围裙妈妈会着急的,这可怎么办?要是你,你会怎么做?
预设:1、给妈妈打电
话。
不错!方便又快捷。
2、可以告诉邻居,请邻居转告妈
妈。
行!能想到请别人帮助。
……
师:这些办法都不错!都可以帮助妈妈解决问题。那小朋友们还想不想知道更多的办法呢?
给妈妈写留言条,也是一种方法。
就是我们今天要学的内容。板书课题:学写留言条
二、学写留言条
我们一起来看看大头儿子是怎么写给他妈妈留言条的。
出示留言内容。
1、指生读
说一说,留言条写了哪些内容?
师归纳如下:
a、明确写给谁。
b、什么事?
c、谁写的。
d、什么时间。
2、我们明确了写的内容,可是写的时候需要注意格式,聪明的同学谁有什么发现告诉大家。
a、称呼:顶格写
b、问候语、留言内容:另起一行,开头空两格
c、署名、日期:右下方
3、老师这里有一个儿歌,谁能领同学们读一下。
称呼顶格加冒号,正文部分空两格。
署名写在右下方,日期写在它下面。
三、练写留言条
好,学到这里,你会写留言条了吗?你对写好留言条有没有信心?现在大头儿子有个事想请我们帮忙:
1、放动画,
师讲解:六一儿童节这天,大头儿子和爸爸要去公园玩,可是围裙妈妈没在家,又没带电话,想让我们帮他写一个留言条,你们能完成任务吗?
2、学生书写。
3、拿出一名同学写好的留言条,到展示台上去展示。
4、师生共评
(1)评格式。
(2)评内容。
(3)评书写。
5、再拿一名同学的留言条去展示。学生自评。
四、讨论:我们还可以在哪些时候使用留言条?
充分挖掘文本,实现语文作为交际工具的学科作用,学以致用。
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- 上传时间： 2018-05-07 08:39:00
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作者信息
5ygggwenku_14862
来自：学校：常州市武进区李公朴小学
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