练习5ppt配套的教学设计及说课稿

《练习5》

教学目标:

1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。

2、练习写好钢笔字。

3、读读背背。

4、口语交际:说笑话。

5、学写毛笔字,练习写捺。

6、口语交际练习,旨在培养学生学习课外知识的兴趣,丰富学生的课外积累,培养学生的口头表达笑话的能力,丰富学生的生活情趣。

教学重难点:

处处留心和口语交际是重点。

教学准备:课件、图片

课时安排:三课时。

教学过程

第一课时

课时目标:教学“处处留心”和“写好钢笔字”。使学生了解城市的别称,继续练习钢笔字的写法。

一、学用字词句

1、指名读题,弄清题目要求。

2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:

(1)查字典。(2)问同学或请教老师。(3)联系词语猜一猜。

3、集体认读词语,正音。

4、观察画面,说一说城市的特征。(1)小组内交流(2)指名说。(3)连线。

5、补充句子。

(1)自己先说一说,在指名说,订正。(2)填写句子。(3)教师小结:因果句的三种表达方式。

6、说一说自己还知道的城市别称,谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。

二、我的十分钟。

上网或查资料,搜集更多城市的别称,并说明原因。

上海--申城成都--蓉城平顶山--鹰城蚌埠--珠城福州--榕城

鞍山-钢都自贡-盐都抚顺-煤都景德镇--瓷都

学生自制课件展示。

三、写好钢笔字

1、审题,明确题目要求。

2、指导

a说说写字要求和描红要求

b出示:效、诊、初,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?(三个字中都有撇,撇要注意和左边的笔画相互穿插)

c在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。

d出示“效”,指导书写,学生书空。

e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。

f学生练习在田字格里描红“效”,并临写。

g按以上步骤和方法,指导学生书写“诊、初”两个字。(教师巡视指导)h反馈写字情况。

第二课时

课时目标:读读背背,增加积累,了解大概意思;学习孟子的名言。

一、读读背背

(一)成语:

1、学生借助字典自由读读。

1、指名读。

2、发现它们有什么特点了吗?都是描写城市繁华的

3、再自由读读,体会体会。

4、我的十分钟

5、让学生以学习小组为单位,完成下列学习任务:

1)认读成语,把成语读正确

2)小组合作,组长主持,依次说说成语的意思。

3)由组长记下组内经过自主学习仍没有理解的成语。

4)组织学生以学习小组为单位汇报。

5)、师相机指导,小结并简述成语的大概意思

大街小巷,人头攒动:形容大大小小的街巷里都拥挤着许多人。

风驰电掣,车水马龙:形容车马往来繁华的景象

华灯初上,流光溢彩:意思是美丽的灯亮起来,只看到光彩闪烁。

美轮美奂,巧夺天工:形容高大完美,多用于赞美房屋。巧夺天工,意思是人工的精巧胜过自然。

6)自由练读,同桌互背

7)展示背诵

(二)学习孟子的话

1、学生看图,说说图意

2、师范读名言。

3、生自读名言,读准字音。

4、小组内互读,指名读。

5、说说名言的意思。

6、指导有感情朗读。

7、练习背诵。

第三课时

课时目标:口语交际:笑话会,丰富课外知识的积累,培养学生口头表达笑话的能力。学写毛笔字。

一、口语交际。我的十分钟。

(一)师生谈话:同学们,我们来看一小段节目。(放一段笑话)这是什么节目?它有什么意思?今天咱们也来开个“笑话会”,一块分享笑话带给人们的乐趣!”

(二)指导交流

1、分组里说一说自己准备的笑话.

2、小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。

3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。

4、每个人再准备.

5 比赛讲笑话,评出笑话大王.

二、学写毛笔字

一)、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺

1、向右下直下起笔;2、逐渐按笔;3、提笔,笔锋至尾处渐渐收笔。

二)、教师执毛笔范写竖捺.

三)、学生临帖描红(提示正确的执笔姿势)

1、指导观察“过”中的捺——平捺:将捺起笔处的笔锋向下,不是平直起笔,而是逆锋向右上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,平直运笔,渐渐拖出笔锋。

2、学生临贴描红。

3、学生自由练习写两种捺,互相交流书写心得,教师巡视指导。(程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。)