我们认识的数ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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实践活动:我们认识的数(教材40~41页)活动目标全解1.用100以内的数来描述生活中的事物,在描述的过程中培养数感。2.经历猜一把花生米和一把蚕豆粒数的过程,培养估计意识,逐步提高估计能力。3.在活动中积累经验,学会与他人合作与交流,提高学习数学的兴趣和自信心。活动过程全解活动一说一说活动内容用1

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所属课文：我们认识的数

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2018-05-28 08:23:00

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学校：嵩县第二实验小学

我们认识的数ppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：我们认识的数ppt配套的教案及板书设计

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实践活动:我们认识的数(教材40~41页)

活动目标全解

1.用100以内的数来描述生活中的事物,在描述的过程中培养数感。

2.经历猜一把花生米和一把蚕豆粒数的过程,培养估计意识,逐步提高估计能力。

3.在活动中积累经验,学会与他人合作与交流,提高学习数学的兴趣和自信心。

活动过程全解

活动一说一说

活动内容用100以内的数说一句话。

活动过程

1.在小组内互相用100以内的数说话。

2.在小组内说出自己家中每个人的年龄。

3.在全班交流,比一比谁在生活中发现了更多的数。

4.猜测小明家中64岁的人可能是谁。

(1)猜测方法。

①数清图上人物。

②把图上人物按辈份分类,或按不同年龄段分类。

③猜测不同年龄段人物的年龄。

④判断64岁的人可能是谁。

(2)猜测结果:64岁的人可能是爷爷或奶奶。

活动总结通过用数说话的活动,感受数与生活的紧密联系。数学就在我们的生活中,只要用心,就能把数学学好,同时,学会用数学知识解决生活中的实际问题。

活动二猜一猜

活动内容先抓一把蚕豆,数数有几粒;再抓一把花生米,猜猜大约有多少粒。

活动过程

1.分组进行,组里同学轮流抓,组长做好记录并在全班交流。

2.抓一把花生米,先猜一猜大约有多少粒,组长记下数据;再数一数有多少粒,记下数据。

3.抓一把蚕豆,先猜一猜大约有多少粒,组长记下数据;再数一数有多少粒,记下数据。

4.对比抓一把花生米的粒数多,还是抓一把蚕豆的粒数多。

活动总结抓一把花生米比抓一把蚕豆的粒数多。我们手的大小是一定的,抓的物体越大,粒数就越少;抓的物体越小,粒数就越多。蚕豆比花生米大得多,

用一只手分别去抓花生米和蚕豆,花生米的粒数比蚕豆的粒数多。

活动延伸猜测抓一把花生米大约有多少粒,猜测抓一把黄豆大约有多少粒。

活动三数一数

活动内容在校园里数一数物体的个数。

活动过程分小组到校园里去数一数,10分钟后回教室汇报。

1.数教学楼楼梯的级数。

2.数校园里树木的棵数。

3.数校园里教室的数量。

4.数校园里花坛的数量。

……

活动总结通过数数,我们会发现许多有趣的事物,感受到数在生活中的广泛应用,同时找到了更多的数数方法。

关于本教案的常见问题

Q：我们认识的数ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们认识的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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