21 欢乐的泼水节教学设计(教案)｜教案在线预览

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课题:21.欢乐的泼水节(第一课时)教学目标:1、正确、较流利地朗读课文。2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家,初步了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。学习重点:1.能够正确、较流利地朗读课文。2.正确、规范的书写生字。理解由生字组成的词语。学习难点:初步理解课

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 欢乐的泼水节

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2018-06-04 21:07:00

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学校：淮安市果林小学

21 欢乐的泼水节教学设计(教案)

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2018-06-04 21:07:00

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关键词：21 欢乐的泼水节教学设计(教案)

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课题:21.欢乐的泼水节(第一课时)

教学目标:

1、正确、较流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字理解由生字组成的词语。

3、知道我国是一个多民族的国家,初步了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。学习重点:

1.能够正确、较流利地朗读课文。

2.正确、规范的书写生字。理解由生字组成的词语。

学习难点:

初步理解课文内容,理清课文脉络。

主问题:

课文主要写了一件什么事?泼水节是什么地方的节日?

学习准备:

查阅关于少数民族的相关知识。

教学过程:

一、激趣导入,呈现目标。

1、同学们,你们听过“泼水节”吗?

2、简介泼水节。

3、傣族人民载歌载舞,欢庆这一年一度的泼水节,这就是我们今天要学的课文,齐读课题《欢乐的泼水节》。

板书课题:21、欢乐的泼水节

2.自己读读课题,你能想到些什么呢?

(可能会有如下问题:课文中人们是怎么过泼水节的呢?)

二、学习探究,互助展评。

(一)学习探究

正确、较流利的朗读课文,学习生字词。(PPT出示生字词)

请同学们打开课本,自由朗读课文,注意老师提出的自学要求。

1.自学要求:

(1)借助拼音自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,不添字漏字改字。

(2)画出生字词,联系上下文理解词语的意思。

(3)全文一共有几个自然段,标出自然段的序号,想一想每一段写了什么? 2. 互学要求:

(1)小组内交流自己的自学成果,认读生字词。

(2)小组长进行评价和纠正字音。

3. 展学要求:

(1)每组代表认读词语。

(2)提出不理解的词语,讨论交流。

(3)评出优秀学习小组。

(二)探究主问题2:课文主要写了一件什么事?泼水节是什么地方的节日?

1. 自学要求:朗读课文,注意读通句子,思考课文主要写了一件什么事?

2. 互学要求:

(1)小组内分自然段朗读课文。

(2)同学评议:主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。

3. 展学要求:

汇报交流:课文主要写了一件什么事?人们是如何过泼水节的?

板书:提端滴撒灌泼吉祥如意

(1)请一位小朋友读第二自然段。

(2)读了第二节,你有什么感觉?

用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。

(4)谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?

(5)齐读第二自然段。

(三)指导书写:

1.出示生字,学生观察每个生字的字形,用什么方法记忆生字?每个生字怎么写才会更美观?

2. 教师范写。

着重指出:“泼”“祥”易错字的写法。

3. 学生描红、仿影、临写,教师巡视指导,提醒学生的写字和握笔的姿势。

4. 反馈评价。

三、达标检测,反馈评价。

1. 完成《习字册》中生字的描红、仿影和书写。

2. 实物投影,展示优秀作业,写得好的字画圈。

四、课堂小结,布置作业:

1.完成课后第5小题。

2.补充习题第1、3题。

五、板书设计:

21、欢乐的泼水节

泼水节傣族

水到渠成水深火热水涨船高车水马龙

欢天喜地欢声雷动鼓乐喧天欢呼雀跃

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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