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高二年级历史学科导学案课题:第8课英国的制度创新考纲要求:英国君主立宪制的确立学习目标:通过梳理英国君主立宪制确立完善的基本史实,了解英国政治民2.内容3.意义(三)政党制的形成(阅读教材知识与链接)【学案】主化历程,分析英国君主立宪制的基本特点。学习重点:《权利法案》及责任制内阁制的基本内容学习难

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第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论ppt配套的板书设计及意图

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第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论ppt配套的板书设计及意图

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关键词:第11课 综合探究�…ppt配套的板书设计及意图

正文

高二年级

历史学科导学案

课题:第8课

英国的制度创新

考纲要求:英国君主立宪制的确立

学习目标:通过梳理英国君主立宪制确立完善的基本史实,了解英国政治民

2.内容

3.意义

(三)政党制的形成(阅读教材知识与链接)

【学案】

主化历程,分析英国君主立宪制的基本特点。

学习重点:《权利法案》及责任制内阁制的基本内容

学习难点:分析君主立宪制的基本特点

【预案】

基本概念:资产阶级代议制 君主立宪制 责任内阁制

基本史实:

一、

君主立宪制确立的背景

(一)

政治前提:

(二)

历史传统:

问题:如何理解光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束?

二、

君主立宪制确立的标志:《权利法案》

(一)

主要内容

(二)

意义

问题:如何理解教材36页“英国实行议会与国王集体统治”

三、君主立宪制的发展完善

(一)责任内阁制的形成

1.形成过程

2.基本内容

(二)1832年议会改革

1.背景

的表述?

课堂探究:

1、

责任内阁制的形成实现了政治权利的何种转移?

2、

议会改革体现了英国政治怎样的发展趋势?

3、分析英国君主立宪制的基本特点

课堂拓展:英国近代基本史实整合(通史模式)

时期

经济

政治

思想

科技文艺

课堂练习:

1.从社会转型的角度看,英国《权利法案》的颁布表明

A.国王处于统而不治的地位 B.国王受法律制约只能依法行事

C.以法律为标志的国家权力取代专制王权 D.资本主义取代封建主义已成历史必然

2.1702年英国国王威廉二世去世,安妮女王继位,当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明当时在英国

A.议会无权制裁国王

B.君主立宪制尚未完善

C. 内阁制已基本确立

D. 《权利法案》遭到破坏

【固案】

1、

构建本课思维导图

2、

常规作业

(2013 全国Ⅰ卷) 1688年,英国议会迎立荷兰之争威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是

A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则

C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为光荣革命披上合法的外衣

(2015 全国Ⅱ卷) 18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权

力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”

这表明在当时的英国

A.光荣革命成果受到侵蚀 B.立宪政体未能阻止国王专权

C.内阁依旧为国王所控制 D.国王仍旧保留某些名义权力

(2018 全国Ⅰ卷)传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识

A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面

C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信

(2013 全国Ⅱ-41)阅读材料,完成下列要求。(12分)

提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较。

2.升格作业(2014 全国Ⅱ-41)阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料

世界近代史教材目录对比(节选)

目录A 目录B 17世纪英国资产阶级革命

第一章

16世纪资本主义曙光下的西方·

第一节

革命的社会经济前提

同一时期东方中国和日本

第二节

斯图亚特王朝的专制统治

革命形势的成第一节

世界地区隔绝状态的突破·商业革命

熟

第二节

文艺复兴

第三节

革命的开始

第一和第二次内战 共和国的第三节

宗教改革

建立

第四节

欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命

第四节

共和国时期的阶级斗争

第五节

16世纪的中国与日本

第五节

克伦威尔的独裁统治

第二章 17世纪至工业革命前的东西方世界

第六节

斯图亚特王朝复辟和1688年

政变

第一节

17世纪英国革命·1689—1742年的英国

第二章

(略)

第二节

(略)

——摘编自《世界历史·近代部分》,1972年版

——摘编自《世界史·近代史编》,2011年版

比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。

附:近六年全国卷涉及英国的试题

4分

25分

12分

2018 Ⅰ-34工业革命的条件

Ⅲ-41曼彻斯特发展条件

Ⅰ-42笛福作品背景

2017 Ⅰ-33国民收入变化

Ⅱ-42钟表的演变

2016 Ⅰ-33 君主立宪制

Ⅲ-40近代济贫制度

Ⅱ-33 工业革命

2015 Ⅰ-33内阁制

Ⅱ-32茶叶消费

2014 Ⅱ-33工业革命

Ⅰ-40近代科技

Ⅱ-41 英国资产阶级革命

2013 Ⅰ-27 光荣革命

Ⅱ-41 建筑与民主政治

(所指出的不同之处明确清楚;原因可以一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分)

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关于本教案的常见问题

Q:第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

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Q:如何找到配套课件?

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