资料摘要
高二年级历史学科导学案课题:第8课英国的制度创新考纲要求:英国君主立宪制的确立学习目标:通过梳理英国君主立宪制确立完善的基本史实,了解英国政治民2.内容3.意义(三)政党制的形成(阅读教材知识与链接)【学案】主化历程,分析英国君主立宪制的基本特点。学习重点:《权利法案》及责任制内阁制的基本内容学习难
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 29
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-07-30 09:21:00
- 来源学校
- 学校:锦州市锦州中学
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论ppt配套的板书设计及意图
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第11课 综合探究�…ppt配套的板书设计及意图
正文
高二年级
历史学科导学案
课题:第8课
英国的制度创新
考纲要求:英国君主立宪制的确立
学习目标:通过梳理英国君主立宪制确立完善的基本史实,了解英国政治民
2.内容
3.意义
(三)政党制的形成(阅读教材知识与链接)
【学案】
主化历程,分析英国君主立宪制的基本特点。
学习重点:《权利法案》及责任制内阁制的基本内容
学习难点:分析君主立宪制的基本特点
【预案】
基本概念:资产阶级代议制 君主立宪制 责任内阁制
基本史实:
一、
君主立宪制确立的背景
(一)
政治前提:
(二)
历史传统:
问题:如何理解光荣革命标志着英国资产阶级革命的结束?
二、
君主立宪制确立的标志:《权利法案》
(一)
主要内容
(二)
意义
问题:如何理解教材36页“英国实行议会与国王集体统治”
三、君主立宪制的发展完善
(一)责任内阁制的形成
1.形成过程
2.基本内容
(二)1832年议会改革
1.背景
的表述?
课堂探究:
1、
责任内阁制的形成实现了政治权利的何种转移?
2、
议会改革体现了英国政治怎样的发展趋势?
3、分析英国君主立宪制的基本特点
课堂拓展:英国近代基本史实整合(通史模式)
时期
经济
政治
思想
科技文艺
课堂练习:
1.从社会转型的角度看,英国《权利法案》的颁布表明
A.国王处于统而不治的地位 B.国王受法律制约只能依法行事
C.以法律为标志的国家权力取代专制王权 D.资本主义取代封建主义已成历史必然
2.1702年英国国王威廉二世去世,安妮女王继位,当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明当时在英国
A.议会无权制裁国王
B.君主立宪制尚未完善
C. 内阁制已基本确立
D. 《权利法案》遭到破坏
【固案】
1、
构建本课思维导图
2、
常规作业
(2013 全国Ⅰ卷) 1688年,英国议会迎立荷兰之争威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是
A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则
C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为光荣革命披上合法的外衣
(2015 全国Ⅱ卷) 18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权
力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权利让议会参与,也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”
这表明在当时的英国
A.光荣革命成果受到侵蚀 B.立宪政体未能阻止国王专权
C.内阁依旧为国王所控制 D.国王仍旧保留某些名义权力
(2018 全国Ⅰ卷)传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识
A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面
C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信
(2013 全国Ⅱ-41)阅读材料,完成下列要求。(12分)
提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
2.升格作业(2014 全国Ⅱ-41)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
世界近代史教材目录对比(节选)
目录A 目录B 17世纪英国资产阶级革命
第一章
16世纪资本主义曙光下的西方·
第一节
革命的社会经济前提
同一时期东方中国和日本
第二节
斯图亚特王朝的专制统治
革命形势的成第一节
世界地区隔绝状态的突破·商业革命
熟
第二节
文艺复兴
第三节
革命的开始
第一和第二次内战 共和国的第三节
宗教改革
建立
第四节
欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命
第四节
共和国时期的阶级斗争
第五节
16世纪的中国与日本
第五节
克伦威尔的独裁统治
第二章 17世纪至工业革命前的东西方世界
第六节
斯图亚特王朝复辟和1688年
政变
第一节
17世纪英国革命·1689—1742年的英国
第二章
(略)
第二节
(略)
——摘编自《世界历史·近代部分》,1972年版
——摘编自《世界史·近代史编》,2011年版
比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。
附:近六年全国卷涉及英国的试题
4分
25分
12分
2018 Ⅰ-34工业革命的条件
Ⅲ-41曼彻斯特发展条件
Ⅰ-42笛福作品背景
2017 Ⅰ-33国民收入变化
Ⅱ-42钟表的演变
2016 Ⅰ-33 君主立宪制
Ⅲ-40近代济贫制度
Ⅱ-33 工业革命
2015 Ⅰ-33内阁制
Ⅱ-32茶叶消费
2014 Ⅱ-33工业革命
Ⅰ-40近代科技
Ⅱ-41 英国资产阶级革命
2013 Ⅰ-27 光荣革命
Ⅱ-41 建筑与民主政治
(所指出的不同之处明确清楚;原因可以一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分)
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-07-30 09:21:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 29
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_158846
来自:学校:锦州市锦州中学
配套课件
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT课件和教案评析
与本教案直接关联
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT课件和教学设计模板
2018-06-28 20:19:00
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT课件和优秀公开课教案
2018-06-28 11:23:00
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT专用课堂实录内容
2025-12-03 02:47:36
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT获奖课件
2018-07-28 10:25:00
-
第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论PPT课件和教学内容概述
2018-07-07 15:37:00
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第11课 综合探究:伏尔泰对英国政体的评论》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。